以寫促學賦能學科素養提升 王從華教授走進青島市北實驗初中

信網3月27日訊 3月26日，江西贛南師范大學語文教育專家王從華教授受邀走進青島市北實驗初中，以“以寫促學：賦能學科素養提升”為主題，為學校語文學科建設把脈定向。通過專題講座、案例研討與成果指導，王教授為學校深化教學改革提供了理論支撐與實踐路徑，助力我校語文教學邁向素養育人新臺階。

活動中，王從華教授充分肯定了學校語文學科建設的扎實成果。近年來，市北實驗初中鐘憲濤老師團隊以“讀寫融合”為突破口，開發“陸海空”校本課程，構建素養型讀寫教學模式，實驗組學生語文素養大幅提升，校本課程獲評青島市精品課程，教學成果獲評青島市一等獎。王教授指出，學校將寫作與真實學習場景結合的設計，有效激活了學生的思維發展與創造力，與新課標核心素養目標深度契合。

圍繞“以寫促學”理念，王從華教授提出三層進階策略：一是以“解密人生密碼”“發現言語秘妙”夯實語言基礎；二是以真實寫作任務驅動深度學習，讓學生在寫作中整合知識、解決問題；三是以跨學科融合打破壁壘，設計創新寫作任務。他以具體的項目為例，闡釋寫作如何讓學習過程可視化、思維發展具象化，最終形成兼具學術性與實踐性的成果。

針對學校教學成果凝練的困惑，王教授建議聚焦“問題-策略-成效”主線，以“真實情境”和“以寫促學”為核心，系統梳理改革經驗，通過校本課程開發、分層評價、跨學科整合及成果實證，形成可推廣的教學模式，同時需加強理論深化與團隊協作以突破現有瓶頸。

王從華教授的此次指導，不僅為學校指明了“以寫促學”的實踐方向，更讓教師們深刻認識到：當寫作成為學生探索世界的橋梁，語文教育便真正抵達了啟智潤心的育人之境。（于曉）

【附專家簡介】王從華，教育學博士、博士后，贛南師范大學文學院教授，江西師范大學基礎教育研究院副院長，華東師范大學、江西師范大學兼職博士生導師。擔任中國高等教育學會語文教育專業委員會常務理事、副秘書長，中國報刊學會課程與教學論專業委員會副理事長，江西省陶行知研究會副會長，主要從事基礎教育階段語文學科建設、教師專業發展研究等。在《課程·教材·教法》《西北師范大學學報》《語文建設》《中學語文教學》等中文核心以上期刊發表學術論文80余篇，主編教材《中學寫作單元教學解讀、設計與實施》《語文教學技能綜合訓練教程》《語文課程與教學發展簡史》3部，出版《語文課例研究:模型構建與實踐探索》《語文學科建設模型建構與案例分析》等著作4部。先后獲得國家級基礎教育教學成果獎二等獎3項(主持1項，排名第二2項)、全國教育專業學位研究生教學成果一等獎1項，省基礎教育教學成果獎7項，其中，特等獎2項。