【編者按】按照“提得準(zhǔn)、說得對、辦得好”提案工作要求，青島市政協(xié)提案工作辦公室聯(lián)合信網(wǎng)傳媒推出“優(yōu)秀提案背后的故事”系列策劃，旨在深入挖掘優(yōu)秀提案背后的精彩故事，樹立典型，凝聚力量，引導(dǎo)廣大政協(xié)委員提出更加具有針對性、科學(xué)性和可行性的精品提案，為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化青島實(shí)踐貢獻(xiàn)智慧和力量。

孩子是家庭和社會(huì)的希望，給孩子減負(fù)的呼聲也從來沒有停過。2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，落實(shí)“雙減”，青島的實(shí)際行動(dòng)也是擲地有聲，但其間出現(xiàn)的痛點(diǎn)、難點(diǎn)也逐漸顯現(xiàn)。

“看著孩子們背著大書包，每天早出晚歸的，真的挺心疼。”“以前是孩子都上輔導(dǎo)班，現(xiàn)在是偷著上，大家嘴上不說，但是都怕孩子落下。” 民進(jìn)青島市委員會(huì)的政協(xié)委員聽到了家長的心聲，對在落實(shí)“雙減”政策的同時(shí)實(shí)現(xiàn)青島教育高質(zhì)量發(fā)展提出了建議。

雙減學(xué)生減負(fù)教師負(fù)擔(dān)變重 高端私教成校外培訓(xùn)新趨勢

在此前的調(diào)研中，民進(jìn)青島市委會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著“雙減”的落地，學(xué)科類校外培訓(xùn)的叫停對教培市場產(chǎn)生強(qiáng)烈沖擊，“家教、私教尤其是一對一的高端家教橫生，這就造成老百姓請不起私教，不同的孩子在課外知識拓展方面差距逐漸加大，家長對教學(xué)質(zhì)量、高考成績的焦慮感加重。”

此外，民進(jìn)青島市委會(huì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，“雙減”讓學(xué)生減負(fù)，但學(xué)生不斷減負(fù)的同時(shí)，教師的負(fù)擔(dān)卻越來越重。“這些沉重的負(fù)擔(dān)，相當(dāng)一部分不是教學(xué)任務(wù)。如教師節(jié)假日要去社區(qū)巡察易溺水區(qū)域安全，如文明創(chuàng)建等工作，教師都是重要參與者。這導(dǎo)致教師每天需要抽出大量時(shí)間和精力處理非教學(xué)事務(wù)，用在教學(xué)、科研上的時(shí)間越來越少。”

委員建議“四步走” 推動(dòng)青島基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展

面對日益突出的矛盾問題，如何在“雙減”的同時(shí)推動(dòng)青島基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展？據(jù)悉，2022年8月3日，青島聯(lián)合印發(fā)《青島市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源倍增三年行動(dòng)計(jì)劃》，旨在“堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展、超前布局，加強(qiáng)資源保障、政策供給，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，全面優(yōu)化教育公共服務(wù)，加快構(gòu)建幼有優(yōu)育、學(xué)有優(yōu)教的基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展體系，更好滿足優(yōu)質(zhì)教育需求”。

民進(jìn)青島市委會(huì)認(rèn)為，青島應(yīng)緊抓有利契機(jī)，制定清晰明確的目標(biāo)，拿出切實(shí)可行的措施，從加強(qiáng)思想引導(dǎo)，形成“雙減”共識；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)課后服務(wù)體系建設(shè)，滿足多元化需求；加強(qiáng)監(jiān)管，持續(xù)規(guī)范校外教育培訓(xùn)四方面下功夫。

減負(fù)提質(zhì)兩手抓 青島推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展

近年來，青島始終把教育工作放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。據(jù)悉，民進(jìn)青島市委會(huì)的提案受到了青島市教育局的高度重視。在立足自身實(shí)際的同時(shí)，進(jìn)一步加大了教師培養(yǎng)力度，盤活現(xiàn)有編制的存量資源，以數(shù)字化推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，深化課堂教學(xué)革命和作業(yè)革命。同時(shí)，教育局也將加強(qiáng)課后服務(wù)體系建設(shè)，強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管。

如今，越來越多的新建校讓孩子們在家門口就有了好學(xué)校，集團(tuán)化辦學(xué)等舉措讓不同片區(qū)的學(xué)生“共上一堂課”，走班教學(xué)、分層教學(xué)等教學(xué)實(shí)踐讓學(xué)生們在課業(yè)上既能“吃得飽”又能“吃得好”，而豐富多彩的課外研學(xué)，則進(jìn)一步拓展了學(xué)生的視野。文/信網(wǎng)記者 顧青青

[來源：信網(wǎng) 編輯：李源菁]