中職里走出“創(chuàng)業(yè)明星”：免試上大學(xué)從電商工作室開始

信網(wǎng)5月19日訊 初見楊沖時(shí)，他正在青島西海岸新區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的電子商務(wù)技術(shù)工作室里跟老師聊天，臉上掛著跟普通大男孩一樣的笑容。可當(dāng)打過招呼后，說起楊沖最擅長(zhǎng)的電子商務(wù)服務(wù)，這個(gè)之后19歲的小伙子卻有著非同一般的穩(wěn)重。從中職學(xué)校的在讀學(xué)生到捧回全國(guó)大賽的金牌，再到免試讀大學(xué)，楊沖自己都沒有想到會(huì)有今天這樣的收獲。如今已經(jīng)讀大一的楊沖依舊沒有放下自己的網(wǎng)點(diǎn)運(yùn)營(yíng)，還計(jì)劃著注冊(cè)自己的公司，將網(wǎng)店維護(hù)做得更加精細(xì)與專業(yè)。

趁著假期從濟(jì)南回青島，楊沖一邊忙活著聯(lián)系合作企業(yè)，一邊還找時(shí)間回母校一趟。坐在再熟悉不過的電子商務(wù)工作室，楊沖與老師分享自己上大學(xué)之后的新體驗(yàn)和新收獲，也與正在參與網(wǎng)店實(shí)體運(yùn)營(yíng)的學(xué)弟學(xué)妹交流經(jīng)驗(yàn)。

愛上網(wǎng)卻不玩游戲的大男孩迷上了開網(wǎng)店

四年前楊沖初中畢業(yè)時(shí)，跟其他正處在青春期的男孩一樣喜歡上網(wǎng)，但他不喜歡玩游戲，只想著自己在網(wǎng)上鼓搗點(diǎn)不一樣的。在報(bào)考志愿時(shí)，楊沖看上了青島西海岸新區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)，“說不上來到底是什么原因，就是喜歡、有興趣，而且覺得學(xué)了這個(gè)專業(yè)之后自己在網(wǎng)上也能賺點(diǎn)零花錢。”

在真正進(jìn)入學(xué)習(xí)階段后，楊沖也有自己的苦惱：“我不太喜歡上理論課，覺得自己動(dòng)手做些什么才有意思。”楊沖說，跟班里的其他同學(xué)比，自己算不上好學(xué)生，課余活動(dòng)的時(shí)候就會(huì)跟著高一年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐到工作室轉(zhuǎn)悠，偶爾幫忙打個(gè)下手。也就是這些細(xì)碎的幫忙，讓楊沖找到了樂趣所在。

“第一個(gè)接觸到的項(xiàng)目就是賣藍(lán)莓，那個(gè)時(shí)候我剛上高一，對(duì)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)店只有大體的概念，只能做些最簡(jiǎn)單的工作，就跟打雜似的。不過，那個(gè)時(shí)候看到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)店項(xiàng)目一個(gè)月的銷量有好幾萬元，我心里也癢癢，想著自己什么時(shí)候也能賺到錢。”靠著打下手積累經(jīng)營(yíng)，再加上老師的幫助和指點(diǎn)，楊沖很快就弄清楚了網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)的基本流程，初生牛犢的他便很快便有了新的主意，開始嘗試運(yùn)營(yíng)一家自己的網(wǎng)店。

楊沖說，做網(wǎng)店最關(guān)鍵的是要選擇好貨源，但當(dāng)時(shí)他的手里沒有太多資源，所以只能從最簡(jiǎn)單的虛擬產(chǎn)品做起。“其實(shí)也就是賣一些軟件和課程之類的，淘寶上同類型的產(chǎn)品有很多，就得想辦法通過優(yōu)化讓自己的產(chǎn)品被更多的人知道和認(rèn)可，這樣才能提高銷量。”楊沖告訴信網(wǎng)，在整個(gè)網(wǎng)店的經(jīng)營(yíng)過程中，最難的就是后期運(yùn)營(yíng)，可能幾個(gè)詞語的排列位置不一樣，就會(huì)對(duì)銷量產(chǎn)生影響，所以他不僅要關(guān)注每天營(yíng)業(yè)額的多少，還得看當(dāng)天的數(shù)據(jù)跟前幾天的對(duì)比，“剛開始做的時(shí)候腦子里天天就是這些，想著怎么優(yōu)化關(guān)鍵詞，怎么獲得更多的優(yōu)惠和關(guān)注。”

奪金牌上大學(xué)“創(chuàng)業(yè)明星”發(fā)揮榜樣力量

從做線上虛擬產(chǎn)品開始積累，楊沖的小店有了很大的起色，也慢慢步入正軌。此時(shí)，楊沖已經(jīng)不滿足于經(jīng)營(yíng)一家網(wǎng)店，逐步開始接觸其他網(wǎng)店的代運(yùn)營(yíng)工作：“有的工廠是以生產(chǎn)為主，他們的產(chǎn)品很好，但是不知道要怎么推廣自己的產(chǎn)品，我要做的就是幫助他們不同的產(chǎn)品找特點(diǎn)，把特點(diǎn)當(dāng)成賣點(diǎn)，優(yōu)化網(wǎng)店信息。”在這個(gè)過程中，楊沖不僅收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)，而且還賺到了人生的第一桶金——代運(yùn)營(yíng)加上自己網(wǎng)店的經(jīng)營(yíng)，一年賺了21萬元，這對(duì)還是學(xué)生的楊沖來說是一筆“巨款”。

2017年，楊沖參加了全國(guó)職業(yè)院校技能大賽電子商務(wù)賽項(xiàng)，捧回了一塊沉甸甸的全國(guó)大賽金牌，也是憑借這一獎(jiǎng)項(xiàng)，楊沖免試被山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取，如今已經(jīng)是一名大一的學(xué)生的。

“比賽的時(shí)候我拿到的題目是太陽(yáng)鏡，要從網(wǎng)店搭建、裝修、服務(wù)等好幾個(gè)方面進(jìn)行打分評(píng)比，做的好、有創(chuàng)意就能加分。”得益于平時(shí)在學(xué)校電商工作室里的練習(xí)，楊沖對(duì)太陽(yáng)鏡這個(gè)題目不陌生，但是想要做得出彩也廢了一番工夫。比賽期間時(shí)間緊張，楊沖就在照片拍攝方面動(dòng)起了腦筋，給產(chǎn)品圖片加上了特效，一下子就變得生動(dòng)、豐富起來。

從小處入手，這是楊沖一貫的堅(jiān)持。即使現(xiàn)在上了大學(xué)，楊沖也沒有停下自己手頭上的生意，組成了一個(gè)14個(gè)人的工作室，專門做網(wǎng)店的代運(yùn)營(yíng)。“最近接個(gè)一個(gè)定制T恤的單子，但是這家店的規(guī)模不算大，不像是已經(jīng)完全成型的店鋪很容易打開銷量，所以就必須先抓住一個(gè)點(diǎn)，從小類目產(chǎn)品開始做。”在楊沖的設(shè)計(jì)里，這樣的店鋪完全可以先從定制兄弟服一類的服裝開始，他也有信心一步一個(gè)腳印地做好每一家網(wǎng)店的運(yùn)營(yíng)推廣。

在楊沖看來，網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)是門技術(shù)活，自己也是靠技術(shù)吃飯的，要端好這碗飯就不能不用心。雖然如今楊沖已經(jīng)升入大學(xué)，但還是經(jīng)常跟青島西海岸新區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的老師和同學(xué)保持聯(lián)系，也會(huì)幫著老師一起指導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹運(yùn)營(yíng)網(wǎng)站。信網(wǎng)采訪時(shí)正好是課間時(shí)分，幾位2017級(jí)的同學(xué)得知楊沖回學(xué)校了，便也跑來跟學(xué)長(zhǎng)聊聊天。“平時(shí)都是給學(xué)長(zhǎng)發(fā)微信，有什么不明白的地方隨時(shí)都能問他。他在我心里就跟大神一樣，我也愿意跟著學(xué)長(zhǎng)多學(xué)點(diǎn)。”2017級(jí)電子商務(wù)大專班的程楊雖然入校還不到一年，但也跟當(dāng)年的楊沖一樣對(duì)網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)有著十足的興趣，最近還開始著手準(zhǔn)備參加全國(guó)大賽，所以跟楊沖的聯(lián)系就更加頻繁了“有時(shí)候楊沖說話比我們老師都管用，后面這幾屆學(xué)生都把楊沖當(dāng)榜樣，說以后也要去楊沖在的大學(xué)上學(xué)。”說起自己的得意弟子，負(fù)責(zé)電商工作室的張老師也很是驕傲。

用工作室為學(xué)生搭建實(shí)踐鍛煉新平臺(tái)

青島西海岸新區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的電子商務(wù)工作室只不過是一間機(jī)房大小的教室，可是麻雀雖小五臟俱全。從拍照使用的單反相機(jī)到攝影棚，從各種練習(xí)使用的商品到專業(yè)的網(wǎng)店管理系統(tǒng)，工作室為在校學(xué)生模擬了完整的網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)環(huán)境。每天的自習(xí)時(shí)間，學(xué)生們?cè)诠ぷ魇依镆淮褪且粌蓚€(gè)小時(shí)，有的準(zhǔn)備比賽，有的負(fù)責(zé)網(wǎng)店實(shí)體運(yùn)營(yíng)，美工、運(yùn)營(yíng)、客服分工明確卻也配合默契。

“工作室是2014年成立的，剛開始的時(shí)候我們也摸不到頭腦，也是一邊研究一邊帶著學(xué)生嘗試。第一批來工作室的學(xué)生真的跟白紙一樣，所有的實(shí)踐操作都得手把手交，有的項(xiàng)目學(xué)校還幫著我們從校外請(qǐng)專家來講課。”負(fù)責(zé)電商工作室的張老師告訴信網(wǎng)，楊沖是她帶的第二批學(xué)生，到現(xiàn)在電子商務(wù)專業(yè)每年分方向招收三個(gè)班的學(xué)生，絕大多數(shù)的學(xué)生都參與到了工作室的實(shí)踐中，甚至還有一些其他專業(yè)的學(xué)生也來報(bào)名參加。

“今年我們還與蘇寧易購(gòu)合作，為學(xué)生爭(zhēng)取到了參與年中大促的機(jī)會(huì)。到時(shí)候，蘇寧總部會(huì)派專人到學(xué)校為學(xué)生提供指導(dǎo)和培訓(xùn)，培訓(xùn)后學(xué)生將可以參與6月份的集中促銷活動(dòng)，到時(shí)候有更多的學(xué)生可以參與到真實(shí)的電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)環(huán)境中，讓學(xué)生們感受市場(chǎng)上最新的理念和技術(shù)，為他們今后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、開拓思路和視野都有很大的好處。”

校企合作幫學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)提升

實(shí)踐與教學(xué)相輔相成，是青島西海岸新區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一大特色，學(xué)校不僅為電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)了專業(yè)的工作室，開設(shè)的其他專業(yè)也有配套的實(shí)踐鍛煉。“像是信息技術(shù)專業(yè)的學(xué)生會(huì)參加職教義工的活動(dòng)，為社區(qū)居民免費(fèi)修電腦;智能制造專業(yè)的學(xué)生有一間專門的創(chuàng)客工作室，他們自己參與設(shè)計(jì)3D打印，成果也十分突出。” 青島西海岸新區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教科室王守濤主任介紹說，近年來學(xué)校堅(jiān)持以區(qū)域產(chǎn)業(yè)為引領(lǐng)，產(chǎn)教聯(lián)盟“搭臺(tái)”，專業(yè)和產(chǎn)業(yè)“唱戲”，為學(xué)生爭(zhēng)取到了豐富的校外實(shí)踐機(jī)會(huì);同時(shí)，學(xué)校還與企業(yè)深度合作，通過培訓(xùn)、開展技術(shù)服務(wù)、開展技術(shù)研究、進(jìn)行教學(xué)改革等措施，打造了一支由專業(yè)帶頭人、骨干教師、企業(yè)技術(shù)人員以及能工巧匠組成的“產(chǎn)教融合”型雙導(dǎo)師隊(duì)伍，把大師、名師引進(jìn)學(xué)校，建立名師工作室，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。

構(gòu)建“以產(chǎn)興教、以教促產(chǎn)”產(chǎn)教融合發(fā)展模式，近年來青島西海岸新區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校對(duì)新區(qū)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接進(jìn)行了探索，“以賽促學(xué)，以賽促教、以賽促研”也已經(jīng)成為學(xué)校鮮明的教學(xué)特色。在專業(yè)鏈上辦企業(yè)，將“引企入教”與“引教入企”相結(jié)合。一方面將企業(yè)車間或生產(chǎn)線搬到學(xué)校，另一方面與20余家高新技術(shù)企業(yè)共建校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，推行“531”現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式，將學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)銜接，開展項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。在這個(gè)過程中，學(xué)生的進(jìn)步與改變都被老師和家長(zhǎng)看在眼里，更重要的是學(xué)生自身得到了全方位的提升。

“人人皆可成才，人人盡展其才”，這句話在青島西海岸新區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校得到了充分的體現(xiàn)。除了在國(guó)賽中奪得金牌，青島西海岸新區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的本科達(dá)線率、錄取率一直位居青島市前茅，每年40%學(xué)生可通過單招、“3+2大專”、五年貫通、春季高考四條途徑升入高校，讓每一位學(xué)生都找到了最適合自己的發(fā)展方向。 信網(wǎng)全媒體首席記者 于曉