以寫(xiě)促學(xué)賦能學(xué)科素養(yǎng)提升 王從華教授走進(jìn)青島市北實(shí)驗(yàn)初中

信網(wǎng)3月27日訊 3月26日，江西贛南師范大學(xué)語(yǔ)文教育專家王從華教授受邀走進(jìn)青島市北實(shí)驗(yàn)初中，以“以寫(xiě)促學(xué)：賦能學(xué)科素養(yǎng)提升”為主題，為學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)把脈定向。通過(guò)專題講座、案例研討與成果指導(dǎo)，王教授為學(xué)校深化教學(xué)改革提供了理論支撐與實(shí)踐路徑，助力我校語(yǔ)文教學(xué)邁向素養(yǎng)育人新臺(tái)階。

活動(dòng)中，王從華教授充分肯定了學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)的扎實(shí)成果。近年來(lái)，市北實(shí)驗(yàn)初中鐘憲濤老師團(tuán)隊(duì)以“讀寫(xiě)融合”為突破口，開(kāi)發(fā)“陸海空”校本課程，構(gòu)建素養(yǎng)型讀寫(xiě)教學(xué)模式，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)大幅提升，校本課程獲評(píng)青島市精品課程，教學(xué)成果獲評(píng)青島市一等獎(jiǎng)。王教授指出，學(xué)校將寫(xiě)作與真實(shí)學(xué)習(xí)場(chǎng)景結(jié)合的設(shè)計(jì)，有效激活了學(xué)生的思維發(fā)展與創(chuàng)造力，與新課標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)深度契合。

圍繞“以寫(xiě)促學(xué)”理念，王從華教授提出三層進(jìn)階策略：一是以“解密人生密碼”“發(fā)現(xiàn)言語(yǔ)秘妙”夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)；二是以真實(shí)寫(xiě)作任務(wù)驅(qū)動(dòng)深度學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在寫(xiě)作中整合知識(shí)、解決問(wèn)題；三是以跨學(xué)科融合打破壁壘，設(shè)計(jì)創(chuàng)新寫(xiě)作任務(wù)。他以具體的項(xiàng)目為例，闡釋寫(xiě)作如何讓學(xué)習(xí)過(guò)程可視化、思維發(fā)展具象化，最終形成兼具學(xué)術(shù)性與實(shí)踐性的成果。

針對(duì)學(xué)校教學(xué)成果凝練的困惑，王教授建議聚焦“問(wèn)題-策略-成效”主線，以“真實(shí)情境”和“以寫(xiě)促學(xué)”為核心，系統(tǒng)梳理改革經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)、分層評(píng)價(jià)、跨學(xué)科整合及成果實(shí)證，形成可推廣的教學(xué)模式，同時(shí)需加強(qiáng)理論深化與團(tuán)隊(duì)協(xié)作以突破現(xiàn)有瓶頸。

王從華教授的此次指導(dǎo)，不僅為學(xué)校指明了“以寫(xiě)促學(xué)”的實(shí)踐方向，更讓教師們深刻認(rèn)識(shí)到：當(dāng)寫(xiě)作成為學(xué)生探索世界的橋梁，語(yǔ)文教育便真正抵達(dá)了啟智潤(rùn)心的育人之境。（于曉）

【附專家簡(jiǎn)介】王從華，教育學(xué)博士、博士后，贛南師范大學(xué)文學(xué)院教授，江西師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院副院長(zhǎng)，華東師范大學(xué)、江西師范大學(xué)兼職博士生導(dǎo)師。擔(dān)任中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、副秘書(shū)長(zhǎng)，中國(guó)報(bào)刊學(xué)會(huì)課程與教學(xué)論專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，江西省陶行知研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，主要從事基礎(chǔ)教育階段語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展研究等。在《課程·教材·教法》《西北師范大學(xué)學(xué)報(bào)》《語(yǔ)文建設(shè)》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等中文核心以上期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，主編教材《中學(xué)寫(xiě)作單元教學(xué)解讀、設(shè)計(jì)與實(shí)施》《語(yǔ)文教學(xué)技能綜合訓(xùn)練教程》《語(yǔ)文課程與教學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史》3部，出版《語(yǔ)文課例研究:模型構(gòu)建與實(shí)踐探索》《語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)模型建構(gòu)與案例分析》等著作4部。先后獲得國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)3項(xiàng)(主持1項(xiàng)，排名第二2項(xiàng))、全國(guó)教育專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)7項(xiàng)，其中，特等獎(jiǎng)2項(xiàng)。