原標題：產(chǎn)業(yè)教授是什么?山東81所高校設了1907個崗位!

近日，根據(jù)《山東省教育廳山東省科技廳山東省人力資源社會保障廳關(guān)于開展山東省高校產(chǎn)業(yè)教授選聘工作的通知》(魯教人字〔2018〕3號)要求，各高校開展了產(chǎn)業(yè)教授流動崗位設置工作，經(jīng)審核匯總，全省共81所高校設置產(chǎn)業(yè)教授流動崗位1907個，現(xiàn)予以公布。

產(chǎn)業(yè)教授教什么?想成為產(chǎn)業(yè)教授，需要滿足一些 條件。開設1門應用性(或?qū)嵺`性)課程(每學年不少于36課時)，每年為合作高校舉辦1—2次講座。并且，要參與合作高校學生培養(yǎng)方案制訂，以導師身份聯(lián)合指導學生。

同時，要推動所在企業(yè)、科研院所成為合作高校的教學和實習基地、共建研究生工作站等，為學生提供實踐創(chuàng)新條件。參與合作高校學科團隊建設，對提升學科水平和支撐、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提出戰(zhàn)略性、前瞻性、創(chuàng)造性構(gòu)想。推動所在企業(yè)、科研院所與合作高校建立協(xié)同創(chuàng)新中心，聯(lián)合開展項目研究和科技攻關(guān)，轉(zhuǎn)化高科技創(chuàng)新成果。

聘任高校需要怎么做?推行產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的“雙導師制”，探索試行本、專科生導師制，安排產(chǎn)業(yè)教授參與學生指導工作，并為其提供教學條件。

并且，要為產(chǎn)業(yè)教授開設應用性(或?qū)嵺`性)課程提供支持，安排1名青年教師作為助手，協(xié)助其開展工作。積極爭取與產(chǎn)業(yè)教授所在企業(yè)、科研院所合作共建協(xié)同創(chuàng)新中心，提升高校人才、學科、科研三位一體的創(chuàng)新能力。鼓勵高校圍繞產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新發(fā)展的各個環(huán)節(jié)，與企業(yè)加強深度合作，引導和鼓勵本校科研人員到企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

與產(chǎn)業(yè)教授所在企業(yè)、科研院所合作開展科研項目攻關(guān)，聯(lián)合申報國家和省級科研項目。優(yōu)先向產(chǎn)業(yè)教授所在企業(yè)轉(zhuǎn)化先進科技成果。為產(chǎn)業(yè)教授所在企業(yè)員工技術(shù)培訓、繼續(xù)教育等提供支持。推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到其所在企業(yè)工作。按照雙方協(xié)商一致的原則，為產(chǎn)業(yè)教授發(fā)放崗位津貼。涉及事業(yè)單位工作人員兼職問題，應當符合國家和省有關(guān)規(guī)定，其中，領(lǐng)導干部兼職取酬問題，嚴格按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

產(chǎn)業(yè)教授不是想當就能當，想要應聘產(chǎn)業(yè)教授同樣需要具備一些條件。具有市級及以上人才稱號或重點人才工程入選者;有省級以上研發(fā)平臺及自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品并具有一定的銷售規(guī)模和效益的企業(yè)負責人(高級管理人才)，且主持或參與過省級以上科研項目;近5年，作為首位完成人獲省部級以上科技、社科獎勵，或省部級職業(yè)技能競賽二等獎以上獎勵。

學校對產(chǎn)業(yè)教授應該如何管理?高校產(chǎn)業(yè)教授實行聘任制，按需設崗、公開選聘、擇優(yōu)聘任、合同管理。高校產(chǎn)業(yè)教授不在高校人員控制總量范圍內(nèi)，不占用高校現(xiàn)有崗位，高校產(chǎn)業(yè)教授崗位津貼不納入高校績效工資總量。

高校產(chǎn)業(yè)教授實行聘期目標管理和考核評估制度。考核內(nèi)容包括崗位職責履行情況和工作任務完成情況等。具體考核工作由聘任學校負責，考核結(jié)果同時反饋產(chǎn)業(yè)教授所在單位。產(chǎn)業(yè)教授工作開展情況作為重要內(nèi)容，納入人才目標責任制考核指標體系。

齊魯晚報·齊魯壹點記者 郭立偉