“義務教育均衡發展是黨中央、國務院著力推進教育公平而作出的重大決策，是繼“兩基”（基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲）之后的又一項重大教育民生政策。其最終目標，就是要合理配置教育資源，辦好每一所學校，教好每一個學生，實現教育公平。”

8月23日，青島發布了《青島市基礎教育優質資源倍增三年行動計劃》。計劃指出，到2024年，青島全市新建改擴建220所普通中小學、幼兒園，新增學位16萬個，10個重點低效片區的教育設施配套完善，100所新校建成投入使用，普惠性幼兒園覆蓋率保持在90%以上……

長久以來，“擇校熱”問題深深困擾著家長與學生,“擇校熱”的升溫凸顯出家長的群體焦慮。想要綜合治理“擇校熱”的關鍵，是最大限度滿足普通老百姓讓孩子享受優質教育的需求，努力實現教育均衡。

但就目前來看，不可否認的是，優質教育資源配置不平衡仍然是青島城市發展的難點：從學位來看，市區的學位整體緊張已是很多年，但是在西部老城區部分學校近幾年的招生情況來看，學生的數量逐年減少。條件相對較好的家庭逐漸選擇東移，使得東西部學校出現明顯的冷熱不均現象。從教育資源來看，優質的教育資源在青島的城鄉間、區域間、校際間差距依然很大，孩子們在家門口“上好學”的需求還未得到有效的滿足。

基礎教育均衡發展需要長期規劃，重點評估后采取行動才能有效。改善區域校園辦學條件是首要，可以通過專項的政策扶持，實施對薄弱學校質量的提升，以及統一設備設施配置標準等。教育均衡發展也要注重學生綜合素質等各個方面，開發豐富多樣的課程滿足學生能夠在校內學到更有趣新鮮的知識。優質均衡發展必定少不了教師隊伍的建設。可以專門制定教育人才的引進政策，加大對教師的培訓力度；可以實施優質學校帶薄弱學校的集團化辦學，提升教師教學能力和學校辦學水平。

教育是民生之本，是最大的民生工程、民心工程、根基工程。從“有學上”到“上好學”，希望青島教育部門能夠抓住此次機會，真正將政策落實，讓更多的孩子享受教育均衡發展的紅利， 讓基礎教育優質資源“倍增”惠及每一個孩子。

信網評論員 李源菁