張杰勛

青島第37中學初二一班

推薦類型：自強自立好少年

天天鍛煉，因為不敢生病

本來，張杰勛也像別的同學一樣，飯來張口，衣來伸手，家里的不幸，讓他一夜間長大，本來從不插手的家務活，開始慢慢學著做，“有難過也有彷徨，更有委屈。爸爸因病不能上班，時不時的發脾氣，開始覺得委曲，后來就慢慢理解爸爸了，對他更體貼，經常陪他聊天，讓他開心。”

家里的收入來源只能依靠媽媽，而張杰勛不但要照顧自己，還要照顧好在家里休養治療的爸爸。看到整日忙碌的媽媽，為了減輕媽媽的負擔，張杰勛利用暑假學會了做飯。

如今，進入初二的張杰勛學習上更加繁忙起來，“我每天擔當起家里打掃衛生、整理內務的任務。每天早晨我都會跑步鍛煉身體，因為我這個特殊的家庭不允許我生病，我如果生病，媽媽就要請假無法上班，家里就無法正常運轉。”

在爸爸的引導下，張杰勛有著強烈的圍棋情結，為了不讓父母擔心，張杰勛努力擠出時間將圍棋練好，家里這兩年因爸爸治病和不能上班掙錢，已經拿不出多余的錢為他聘請圍棋老師，也沒時間參加俱樂部學習，張杰勛只能依靠自己看書、打譜，“我看到每當考試取得好成績或者圍棋比賽打好了，爸爸嘴角都會露出不易察覺的笑容。我暗下決心，爭取每次比賽都要打好，每次考試都要考好，這樣我就會常常看到爸爸那難得的笑容。”在有限的業余時間里，棋藝高超的張杰勛收了一個圍棋徒弟，“偶爾也會去當圍棋裁判，為了增加家里的收入，讓爸爸吃上更好的藥，媽媽也過得更舒適一些。”

在班里大家都叫他“標桿”

班主任高明清一提起張杰勛就提起大拇指，“在經歷磨難的同時，張杰勛也在成長，相比于同齡的孩子，他更加穩重更加成熟和自信。”

在班里張杰勛有著“標桿”之稱，張杰勛說，為了提高語文成績，閱讀了大量的文章，“尤其是一些大家文章。”通過模仿 、背誦提高自己的語言能力，“尤其喜歡林清玄、龍應臺的文字，華美而又樸實。”這讓他的語文成績從94分迅速提升至106。

在圍棋方面，“他曾經8次在比賽中獲得全國冠軍。”高清明老師介紹，進入初中后代表學校取得了全國團體第四名、省“棋王賽”個人第十名、“志成杯”5段組冠軍。

2013年9月，張杰勛邁入初中，然而，就在初一開學前的不久，張杰勛經歷一場變故——爸爸因腦溢血入院搶教，雖然治療及時，挽回了生命，但從此落下了后遺癥，“這也是連續兩年爸爸被120拉去急救的原因。”在這兩年的時間里，張杰勛學會各種家務，利用課余時間當圍棋裁判為家里減負。

◎校長訪談 讓每一個有志學生走向成功

在青島三十七中，校長張瑞海告訴記者，學校以“有志者事竟成”為校訓，“使每一個有志學生走向成功”是學校一直以來堅守的使命。37中為孩子們提供了更多自主發展的平臺：學生自主設計班徽班旗、定班規、唱班歌，打造“奮進之舟”班級特色文化建設、實施班級學生干部輪流制、學生干部換屆競選、國旗下講話、辯論大賽等活動、外聘專家和優秀家長講師團參與學校課程建設等，張校長認為，“這一系列活動的開展，在尊重學生的主體地位的同時，激發了學生內在的驅動力，喚醒學生自主發展。”

在37中，像張杰勛這樣的“標桿”孩子還有很多，“每周，學校都會組織主題勵志班會，講名人勵志故事，讀勵志書籍，評選校園勵志榜樣人物等精彩勵志活動，引導學生從勵志人物身上汲取做人的道理和智慧。”

張瑞海校長介紹，“學校構建了‘激趣導學、合作學習’的高效常態課堂模式的研究實驗，這些不僅減輕了學生的課業負擔，更重要的是提升了學生的自學能力。”

37中還巧妙借助各種力量，“我們將本校教師、外聘專業教師、家長講師團等方式整合;讓來自報社、高校、帆船俱樂部、圍棋俱樂部等部門的專業人員和來自社會各行業的家長志愿者講師團參與到學校課程建設與實施中。”豐富多彩的特色課程更是滿足了學生個性發展的需求，增長了見識，張瑞海校長介紹，目前共開設了涉及5個領域的23門課程，組建了近30個學生社團，作為青島市首批海洋特色學校，37中在各級各類的帆船和航模比賽中取得優異成績。校圍棋隊、健美操隊、合唱團、各類球賽等在國家、省市均取得團體第一、第二的佳績。2014年學校還被評為“全國素質教育示范校”。

本版撰文/記者 耿方輝