原標題：科技教育將建“階梯式”體系

教育部等七部門印發《關于加強中小學科技教育的意見》

中小學科技教育是基礎教育綜合改革試點的重要內容。近日，教育部等七部門聯合印發《關于加強中小學科技教育的意見》（以下簡稱《意見》），提出以科學、技術、工程、數學為重點，切實加強中小學科技教育，旨在夯實科技創新人才培育基礎，助力高水平科技自立自強，支撐教育、科技、人才高質量一體化發展。

當前，新一輪科技革命和產業變革加速演進，對創新人才的需求日益迫切。《意見》提出六大重點任務：構建協同貫通的育人體系，強化科技教育與人文教育協同，引導學生在動手實踐中激發科學興趣、學習科學方法、培育科學精神；建設開放融合的課程生態和教學方式，以學科融合重塑課程教學生態，引導學生綜合運用多學科知識解決問題；加強素養導向的教研引領和綜合評價，建立健全科技教育評價機制，推動教研與教學一體化發展；注重形態多樣的資源開發和環境建設；推進高質高效的師資建設和家校社協同；推動廣泛深入的國際交流與合作，構建多邊合作網絡，在全球范圍內推動中小學科技教育研究與實踐。

科技素養培育是一個循序漸進、縱向貫通的過程，《意見》遵循學生認知發展規律，著力構建“階梯式”育人體系。小學低年級重在通過生活化、游戲化情境，點燃和呵護好奇心；小學中高年級引導學生在“做中學”中深化概念理解，建立跨學科聯系；初中階段聚焦真實問題解決，開展跨學科項目式學習，推動學生從現象認知向規律探究與方法掌握過渡；高中階段鼓勵學生接觸科技前沿，進行實驗探究和工程實踐，系統掌握科研方法。

下一步，島城中小學科技教育如何開展？今年10月市教育局印發的《青島市基礎教育擴優提質三年行動計劃（2025—2027年）》提出，開齊開足開好科學教育課程，落實國家“沃土計劃”；開發跨學科科學教育校本課程，打造數字化資源庫；加強實驗教學，打造精品科學賽事；加強學科教室、創新實驗室、區域科學教育中心建設；配齊配優科學教師、科學副校長和科技輔導員，開展“科學家進校園”活動。從“科學教育”到“科技教育”，未來課堂的變化值得期待。

（青島晚報/觀海新聞/掌上青島記者 董真）