原標題：山東省內首個孤獨癥譜系障礙WHO照管者技能培訓項目在青開展

專業培訓家長 讓孤獨癥患者”向陽生長”

省內首個孤獨癥譜系障礙WHO照管者技能培訓項目在青開展

孩子被診斷患有孤獨癥。父母焦慮無措，又感到無從下手。去哪兒學習才能更好照顧孤獨癥患兒？近日，北京大學人民醫院青島醫院兒保科在山東省率先開展孤獨癥譜系障礙照管者技能培訓項目，通過培訓家長，改善兒童的生活質量和發展潛能，幫助孤獨癥患兒及家庭走出陰霾。

軒軒（化名）今年2歲了，約3個月前，家人發現孩子的舉動似乎有些不對勁。“軒軒在家或者在樓下玩時，常常對家人和伙伴的呼喚沒有反應，交流幾乎沒有表情、動作，跟同齡孩子很難建立友誼。”近日，軒軒媽媽帶著他來到北京大學人民醫院青島醫院兒保科門診健康檢查，兒保科主任張風華通過發育評估，診斷軒軒患有孤獨癥譜系障礙、全面發育遲緩。

孤獨癥是一類神經發育障礙，兒童通常在第16到20個月出現一些征兆，大多在3歲后可以確診，有些典型的孤獨癥兒童在更小的年齡也可以診斷。孤獨癥患兒表現多種多樣，核心癥狀是在多種環境中持續表現出社會溝通和交往缺陷，部分患兒伴有精神發育遲滯。兒保科護士長田雨霖對軒軒開展針對性訓練后，孩子從無法用語言表達，到逐漸可以說出單個字，并學會簡單的游戲。

孤獨癥兒童的康復教育問題，是孤獨癥家庭普遍面臨的難題。為了給孤獨癥兒童家庭提供科學有效的養育技能培訓，改善兒童的生活質量和發展潛能，北京大學人民醫院青島醫院兒保科在山東省率先開展孤獨癥譜系障礙世界衛生組織照管者技能培訓項目。

照管者技能培訓項目是旨在幫助孤獨癥兒童及其家庭的全球性計劃，由世界衛生組織專家團隊研發，是針對資源匱乏地區的孤獨癥及發育遲緩患兒家庭的照管者開展的技能培訓項目。該項目主要包含四個主要模塊，分別是兒童交流及游戲能力的評估、游戲常規和日常常規的建立、問題行為處理和家長自我關愛。孤獨癥患兒的照顧者接受基于循證醫學的養育技能培訓，從而有效降低兒童發育障礙疾病，尤其是孤獨癥的致殘率。

兒保科專家提醒，如果家長發現孩子有以下行為，需要警惕是否是孤獨癥的信號并及時就醫，以免貽誤病情：缺乏眼神交流，很少共同關注；不會用肢體語言表示需求；對叫自己名字沒有反應；1歲還沒有咿呀學語；18月還不會發單音，兩歲還不會發兩個字的詞語；語言和社交技能退步，缺乏目光對視；不知道適齡玩具的正確玩法；迷戀單一玩具或物品。（青島日報/觀海新聞記者 黃飛）