原標題：集團化辦學覆蓋率達到66%，“集團化”發(fā)展改寫青島教育格局

短短兩年時間，全市集團化辦學覆蓋率達到66%，市區(qū)教育“南強北弱”“西強東弱”的現(xiàn)狀逐步改變——

“集團化”發(fā)展改寫青島教育格局

近日市教育局發(fā)布的半年工作報告顯示，目前全市中小學教育集團達到165個，覆蓋率達到66%。下一步，青島將持續(xù)擴增優(yōu)質(zhì)資源，年底前集團化辦學覆蓋率達到70%。

集團化，是青島教育近年來的一個“創(chuàng)新詞”。管理、師資、課程這幾個學校發(fā)展最為重要的環(huán)節(jié)，都因為集團化有了極大改觀。核心校的管理模式、優(yōu)質(zhì)師資和社團活動平臺等得以在整個集團中復(fù)制推廣。比如，嶗山區(qū)山東頭學校啟用后，青島實驗初中的管理團隊、教師隊伍已經(jīng)陸續(xù)進駐，兩所學校師生之間互動和交流密切起來。青島實驗初中全國頭腦奧賽“金牌”教練王久俊被引入，助力山東頭學校打造科技、強基特色。不止于此，山東頭學校在教育教學、教學科研、學業(yè)檢測等方面也與青島實驗初中實現(xiàn)了統(tǒng)一。

集團化辦學覆蓋率從2021年的34%提升至當下的66%，顯示著青島優(yōu)質(zhì)教育資源的快速擴容。在集團化的發(fā)展過程中，一批優(yōu)質(zhì)學校在市南東片、市北浮山后片、李滄東片、嶗山區(qū)、高新區(qū)和其他區(qū)（市）主城區(qū)崛起，市區(qū)教育“南強北弱”“西強東弱”的現(xiàn)狀逐步改變。

聯(lián)合引入院所 共享教師資源

分布在各區(qū)市的高校、研究所成為中小學教育集團化的“先天優(yōu)勢”資源。

市南區(qū)各教育集團在縱向上與十大高校、院所加強合作，結(jié)合創(chuàng)新人才培養(yǎng)和科學教育深化，實現(xiàn)“一集團一高校”“一集團一院所”“一學校一科學家”的運行模式，推進教育體系構(gòu)建的頂層設(shè)計及落地實施；在橫向上與優(yōu)質(zhì)初中打造教育共同體，輻射帶動學區(qū)小學協(xié)同發(fā)展，實現(xiàn)集團保障機制、教育教學、課程建構(gòu)、師生培養(yǎng)、教育信息化等方面的全面優(yōu)化，優(yōu)質(zhì)教育資源實現(xiàn)100%全覆蓋。各教育集團辦學水平顯著提升，公辦初中學區(qū)入學率年年攀升。

在嶗山區(qū)，集團化又是另外一種面貌。嶗山金融區(qū)實驗小學由青島大學管理運行，青島大學師范學院副院長、基礎(chǔ)教育研究院院長馬勇軍擔任青島大學附屬實驗學校和幼兒園總校長，派駐大學優(yōu)秀教師、青年博士掛職為副校長，首批就引來了29人的大學師范專業(yè)教授團隊下沉到校，為學校提供師資培訓、教研集備指導(dǎo)，鉚足干勁提升學校的教研和課程改革水平。

在城陽區(qū)，共成立38個教育集團，其中一長多校教育集團5個，聯(lián)盟型、特色聚合型教育集團23個，區(qū)外優(yōu)質(zhì)資源托管型教育集團10個。集團覆蓋學校86所，普通中小學集團覆蓋率已達80%以上，公辦學校覆蓋率高達91%。

本土名校帶動 實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡

在集團化進程中，原本坐落在各區(qū)市的優(yōu)質(zhì)學校首先擔負起了組建教育集團、輻射帶動其他學校的任務(wù)。

市北區(qū)2023年在中央商務(wù)區(qū)、浮山后、新都心三大熱點片區(qū)開辦中央商務(wù)區(qū)實驗學校、同德小學、育新小學三所新校，全部實施名校集團化引領(lǐng)，直接增加優(yōu)質(zhì)學位4600個，三所學校僅一年級招生達18個班，初步實現(xiàn)“起點即高點，開辦即優(yōu)質(zhì)”的辦學目標。此外，通過集團辦學，弘毅中學、市北中學、第四實驗初中等一批新校全部駛?cè)氚l(fā)展快車道。

2013年，李滄區(qū)以全省第一的成績率先通過教育部首批義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)驗收，2023年代表青島市參評義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)，用10年時間完成由“均衡”到“優(yōu)質(zhì)均衡”的蝶變。這其中，集團化辦學發(fā)揮了重要作用。青島振華路小學位于老城區(qū)，也是低效片區(qū)，學校里超7成的學生都是隨遷子女。自從加入虎山路小學教育集團以來，振華路小學教師團隊素質(zhì)不斷提升，學生依托集團校社團發(fā)展個人特長，逐漸在市區(qū)比賽中嶄露頭角。學生的學習態(tài)度在變好，學校在教育督導(dǎo)檢測中成績顯著提升。外來務(wù)工隨遷子女不僅實現(xiàn)了有學上，更在家門口享受了優(yōu)質(zhì)教育，為今后的求學之路打下了堅實的基礎(chǔ)。

退出準入靈活 集團化不斷升級

集團化并不是只出不進，靈活的管理方式也讓教育集團化進程不斷煥發(fā)新活力。

從共同體到成立集團，再到如今的集團升級，市北區(qū)的集團化辦學改革已經(jīng)進入了3.0時代。一批原本在集團中的“弱校”在獲得長足發(fā)展后，也會逐步退出集團，成為新集團的核心校。

西海岸新區(qū)全域?qū)嵤┘瘓F化辦學、聯(lián)盟辦園改革，采取優(yōu)質(zhì)校+新建校、優(yōu)質(zhì)校+薄弱校等方式，為新建校和薄弱校“量身定制”教育集團，先后撤銷9個薄弱學校機構(gòu)編制，打破體制障礙，促進薄弱校全面提升。比如蘭亭小學教育集團先后將2所新建校、2所薄弱校納入集團管理。其中，新建學校朝陽小學在三年內(nèi)成長為一所社會滿意的高品質(zhì)學校，便脫開教育集團獨立辦學。靈山島學校納入蘭亭教育集團后，辦學品質(zhì)迅速改善提升，盡管班級規(guī)模小，但學生也同樣享有現(xiàn)代化的教學設(shè)備、齊全優(yōu)質(zhì)的學科教師，學校辦學質(zhì)量大幅提高，成為最美海島學校。

按照計劃，下半年，我市集團化辦學覆蓋率將達到70%，推動名校組團發(fā)展繼續(xù)向著更高目標前進。（青島日報/觀海新聞記者 趙黎）