原標題：育人提質，滋潤幼苗更茁壯

青島日報/觀海新聞記者 王沐源

“作為兩個孩子的爸爸，我最關心的是教育公平、教育質量和孩子的身心健康……看到《青島市基礎教育優質資源倍增三年行動計劃》的系列規劃，得到了很大撫慰，期待《行動計劃》能如期、順利、高效地完成。”青島升平路小學學生家長祁先生的一席話道出了廣大家長的心聲。

隨著時代發展，家長對教育的要求不僅是“有學上”，更要“上好學”，而“上好學”不再只是對孩子學習成績的要求，而是對德智體美勞全面發展的期待。

近年來，我市全面推進德智體美勞“五育”并舉、融合育人，取得了諸多成效。今年8月，我市印發《青島市基礎教育優質資源倍增三年行動計劃》，提出實施育人品質提升行動，全面提高內涵發展水平。“堅持‘五育’融合、全面發展，深化教育教學改革，加強創新人才培養，全面提升人才培養質量，力爭學生發展核心素養指標居全省前列……”可以想見，育人品質的進一步提升，將滋潤孩子更加茁壯地成長。

校內校外齊發力

守好“拔節孕穗期”

西海岸新區雙語小學學生劉栩銘給公交車駕駛員留下“一元欠條”，不僅兌現承諾，還捐贈一張100元的公交卡，用于幫助有相似經歷的人，小小舉動贏得人民日報、新華社、央視新聞等眾多媒體點贊；青島五十七中學生丁兆宏撿到裝有現金、證件、銀行卡等重要物品的錢包，迅速送到派出所，失主深受感動，專程到學校送上“拾金不昧 品德高尚”錦旗……近期，青島少年充滿正能量的行為一次又一次“溫暖全網”，點點滴滴彰顯立德樹人實效。

“五育”并舉，德育為先。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。圍繞立德樹人根本任務，近年來，我市充分發揮“思政課程、課程思政、課余活動、校園環境、社會實踐”等關鍵環節作用，打造“彩色育人課堂”，創建“陽光校園”，拓展社會實踐課堂，多措并舉培養中小學生良好思想品德和健全人格。

我市創新開展“大中小學思政課一體化建設、校本德育課程、思政課研學實踐、思政名師工作室”等工作，通過創新思政課程課堂，讓思政教育更好地“入腦入心”。據統計，全市已打造校本德育課程163門，形成了各年級縱向銜接、各學科橫向融通、課內外深度融合的校本德育課程體系。我市還定期組織開展跨學科課程思政集備教研活動，打造100門課程思政示范課例，營造了“人人關心課程思政、人人開展課程思政”的濃厚氛圍。

校園文化作為學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環節。我市組織學校制定校園文化優化提升“一校一案”，提升校園文化建設品位，全市建成校園文化建設示范學校200所，形成了“規范+特色”校園文化建設格局，呈現出“積極向上、格調高雅”的校園風貌，在陶冶中小學生情操、端正價值取向方面發揮了重要作用。

研學實踐、勞動教育、志愿服務等是中小學生道德實踐、情感培育和行為習慣養成的重要途徑。近年來，我市不斷拓展社會實踐課堂“邊界”，深入推進課程資源的內外融通。我市將5家“全國中小學生研學實踐教育基地”、10家省級中小學生研學基地、90所市級研學基地和465家未成年人社會課堂全部納入“思政資源庫”。搭建全國首個高規格研學旅行教育交流平臺，成立青少年海洋教育聯盟，開發中小學生社會課堂網絡平臺，形成了以社會課堂為主體、其他社會資源為補充、線上線下互動的校外教育體系。

“五育”融合促成長

全面發展“結碩果”

9月4日，新學期剛剛開始，嶗山區第二實驗小學六年級學生劉卓霏就為學校贏來了兩枚獎牌——在山東省第25屆運動會游泳比賽中，她奮勇拼搏，取得了8×50米蛙泳接力金牌、8×50米自由泳銀牌的好成績。在本屆省運會上，青島金牌總數、團體總分等全部五項排名均居全省第一，這其中，來自中小學的運動健兒們功不可沒。愛運動是孩子的天性，在日常體育教學中，青島各學校將體育課和豐富多彩的課外體育活動列入學校教學計劃，讓孩子們在陽光下“盡情奔跑”，不同學校涌現出多種多樣的特色體育活動品牌。

校園體育活動豐富多彩，這是青島教育堅持“五育”融合、全面發展的一個縮影。近年來，為樹立科學的教育質量觀、學生中心觀、全面成才觀，培養具有健全人格、健康體魄、才藝廣泛、崇尚勞動和具有社會責任感、創新精神、實踐能力的德智體美勞全面發展的合格學生，青島積極探索，深化教育教學改革，推出了諸多舉措。以我市建立的“節賽會展演”體系為例，近年來，全市各校組織學生利用課后時間開展科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，開展體育節、藝術節、讀書節、演講節、志愿服務節、法治文化節等“十大節日”，形成“一月一主題、一人一社團、一校一品牌”工作格局，通過豐富的活動促進學生全面發展。

“五育”融合、全面發展的成效如何？調查數據最為直觀。去年，我市發布了2020年教育質量監測情況，結果顯示，在德育方面學生價值取向積極，具有良好的行為習慣。學業方面，學生學習興趣、學習自信心、學習策略、學習習慣等方面的學習品質良好。心理方面，學生心理健康總體較好。勞育方面，學生普遍具有積極的勞動觀念，勞動教育成果逐步顯現。另外在美育方面，今年4月，省教育廳印發《關于山東省第七屆中小學生藝術展演活動情況的通報》，青島在本次活動中共獲76個一等獎，獲獎等次居全省首位。省教育廳在通報中指出：“青島市學校美育工作成績突出，各項目均展現出較高的專業水準。”

“五育”加碼+關鍵領域突破

育人品質再提升

一切過往，皆為序章。站在新起點上，《青島市基礎教育優質資源倍增三年行動計劃》對“五育”融合、全面發展提出了更高要求。我市將實施育人品質提升行動，全面提高內涵發展水平。

我市將健全德智體美勞全面培養的教育體系，持續打造促進學生全面發展“十個一”項目品牌。其中在德育層面，我市將完善立德樹人系統化落實機制，打造多彩思政課堂，提升班主任育人能力；在智育層面，我市將加強中小學教育質量監測，實施校長課程領導力和教師課程實施力提升項目，加強教材、教法研究，創新教育方式方法，提升整體教學質量；在體育層面，我市將推進體教融合工程，在場地、設施、賽事、教師等方面深度融合，完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學模式，推行一天一節體育課，打造體教融合青島品牌；在美育層面，我市將深化藝教結合，健全“基礎知識+審美體驗+專項特長”的藝術教學模式；在勞育層面，我市將落實中小學勞動周、學生輪流值日、家務勞動清單等制度，提升學生創新實踐能力。此外，我市還將開展中華優秀傳統文化進校園活動；開展憲法法律教育和法治體驗活動，增強學生法治思維；加強國際理解教育，培養學生國際視野。

值得一提的是，為提升育人品質，我市還將推動關鍵領域實現突破。首先是推進學生健康素質提升工程，加強校醫、專職心理教師配備和標準化心理輔導室建設，健全學生體質健康監測和干預機制，建立學生心理問題篩查、干預、轉介標準化工作體系，打造專業化心理健康服務平臺。其次是推進家校社協同育人工程，引入第三方優質資源，加強專業隊伍建設，建立系統化課程、活動和師資資源庫以及線上線下相結合的家長學校陣地，提供優質家庭教育服務。