原標題：知名教師談家長“雞娃”焦慮：要端正心態 減少功利心

(楊娜 艾慶龍)“家長在培養孩子的過程中出現的焦慮情緒，很多來自于自己的攀比、急功近利的心理情緒。”蘭州市七里河區王家堡小學語文教師姚昌琴認為，學會換位思考，不以成人的思維左右孩子的想法，才能減少焦慮情緒。

近日，在中國新聞社甘肅分社“校長名師面對面”專題訪談活動中，姚昌琴向記者介紹，家庭教育對學生的成長至關重要，它和學校教育就像鳥的兩個翅膀，缺一不可。

在姚昌琴所在的班級，五十余名學生的家長，是全班同學共同的“家長”，從一年級入校直至六年級，他們是每個學生的“張爸爸”“李媽媽”，他們和老師一起，為所有學生的成長貢獻自己的力量和智慧。

在教學過程中，姚昌琴喜歡用各種充滿趣味性的活動，調動學生的學習、閱讀興趣。該校校長范玲芳在接受中新網記者采訪時表示，該校全面全員長期開展“四步五至”閱讀工程，通過四步達到讀以知仁、讀以倡義、讀以懂禮、讀以明智、讀以守信的目標。

談及學校創設閱讀環境和開設閱讀課程的特色，王家堡小學副校長龔艷表示，該校打造“新教育童書館”，占據學校黃金樓層，24小時全天候開放，方便學生隨時閱讀。為了讓書本能放在每位學生伸手即得的地方，學校在教學樓每個走廊和過道轉角都設了閱讀吧和閱讀區，每個教室都布置圖書角，亦通過各種活動讓孩子獲得讀書的樂趣，體驗閱讀的成就感。

在各種活動中，姚昌琴格外重視家長的參與。除了開展分享會、閱讀小狀元評比等各種活動激發學生的閱讀興趣之外，姚昌琴還通過一系列的活動調動家長的積極性，讓每一位家長和孩子一起，培養終身閱讀的習慣。

為了檢驗學生閱讀成果，姚昌琴要求老師、家長、學生三個群體共同獻智獻策，集思廣益組織測試，同時邀請家長來到學校，向其他學生和家長分享讀書心得，推薦優秀書目。“當自己的父母被選中站在臺上分享所讀書目時，這種喜悅和自豪是電子產品無法帶給學生的，也是父母為孩子做出的最好榜樣。”

除了積極倡導親子閱讀，姚昌琴還提出通過讓孩子參與主持家庭會議、周末學著當家、觀察父母工作狀態等家庭活動，讓親子互動更為高效高質，培養孩子獨立、感恩、有規劃性等多種品質。

面對現代社會，家長們焦慮的“雞娃”心態，姚昌琴建議，家長要端正自己的心態，培養孩子是一個長期過程，不能因為自己的攀比心理和爭強好勝的功利心，替自己的孩子決定他們的人生。在照顧他們生活起居的過程中，更要善于培養孩子吃苦耐勞、勤奮刻苦的品質，這些優秀的習慣和品質，將會是伴隨孩子一生的寶貴財富。

“不要用三四十歲的成年人思維去決定孩子應該怎樣做，要學會換位思考。”談及如何緩解家長的焦慮情緒，姚昌琴說，要真正讀懂孩子的需求，全方位去了解自己的孩子，從孩子的興趣、自身的特長去引導，發現他的閃光點，讓孩子活出自己不一樣的人生。(完)