2016年12月3日，青島新聞網(wǎng)報道了城陽區(qū)天河小學(xué)四年級三班學(xué)生鄭某被同學(xué)灌喝高錳酸鉀的新聞。近日，城陽區(qū)教體局和流亭派出所出具了事件的調(diào)查結(jié)果。根據(jù)協(xié)商，鄭某將轉(zhuǎn)至其他學(xué)校就讀。

派出所：無證據(jù)證明鄭某被灌高錳酸鉀

11月25日下午5點(diǎn)左右，城陽區(qū)居民鄭先生突然接到校外輔導(dǎo)班老師的電話，說自己在天河路小學(xué)上學(xué)的孩子鄭某有突發(fā)狀況，身體不適，聽聞后鄭先生火速趕到輔導(dǎo)班將孩子送到城陽人民醫(yī)院，在醫(yī)生的詢問下，孩子說自己被同班尹某某等四名學(xué)生欺負(fù)，四人先是對其進(jìn)行肢體毆打，后來又強(qiáng)迫自己喝下了高錳酸鉀，經(jīng)檢查治療，鄭某身體并無大礙。

對于鄭某的遭遇，天河小學(xué)高度重視，城陽區(qū)教體局成立調(diào)查小組進(jìn)行調(diào)查。12月2日，得出的初步調(diào)查結(jié)論是沒有同學(xué)看到尹某逼鄭某喝高錳酸鉀，也不存在四名同學(xué)共同欺負(fù)鄭某的事。對這個結(jié)果，鄭先生表示不能接受，學(xué)校要求鄭某家長帶鄭某到校配合調(diào)查，并向?qū)W校提供證據(jù)，建議其報警，遭到鄭某家長的拒絕。于是學(xué)校方面選擇了報警，由流亭派出所介入調(diào)查。

在接下來的調(diào)查中，流亭派出所分別詢問了鄭某的班主任、授課老師、同班同學(xué)、輔導(dǎo)班老師、接診大夫等相關(guān)人員?；谀壳罢莆盏那闆r，派出所方面認(rèn)為沒有證據(jù)證明鄭某被強(qiáng)行灌喝高錳酸鉀，也不存在幾人共同欺凌鄭某的情況。

同時，城陽區(qū)教體局也對事件進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查，天河小學(xué)啟動校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。除了對當(dāng)事人和見證人進(jìn)行調(diào)查外，教體局還調(diào)取了事發(fā)當(dāng)天學(xué)校和校外輔導(dǎo)班的監(jiān)控錄像，經(jīng)查看錄像，事情可能發(fā)生的時間為中午時段，由于事發(fā)現(xiàn)場教室內(nèi)沒有監(jiān)控，學(xué)校調(diào)取了鄭某所有在教室外的活動軌跡錄像，并沒有發(fā)現(xiàn)異常情況，下午放學(xué)前鄭某還正常參加了學(xué)?；@球隊的訓(xùn)練，直到鄭某放學(xué)走出校門，其言行舉止并沒有任何異常的表現(xiàn)。放學(xué)后鄭某又來到輔導(dǎo)班，直到鄭某被其父親接走之前，也未出現(xiàn)突發(fā)的身體狀況。

同學(xué)：沒有見過鄭某被灌高錳酸鉀

1月6日，青島新聞網(wǎng)記者來到天河路小學(xué)，對當(dāng)事學(xué)生尹某某進(jìn)行了采訪。尹某某表示，自己和鄭某是同班同學(xué)，平時鬧過兩次矛盾，自己并沒有灌鄭某喝高錳酸鉀。鄭某某坐在班級第一排，而鄭某坐在最后一排。通過記者對部分同學(xué)的了解，也沒有人表示曾目擊尹某某逼鄭某喝高錳酸鉀的情況。

在學(xué)校提供的對鄭某后位同學(xué)的調(diào)查錄像中，該學(xué)生表示曾見過鄭某自己玩過高錳酸鉀，還將高錳酸鉀灌到氣球中玩耍并不小心灑到身上，鄭某還兩次出去洗手，但是并未見過尹某某逼鄭某喝高錳酸鉀。

鄭某家長：不接受調(diào)查結(jié)果 愿意孩子轉(zhuǎn)學(xué)

事情至今，鄭某一直在家里并沒有去上學(xué)，剛剛舉行的期末考試也沒有參加。在事情發(fā)生后，學(xué)校同家長鄭某進(jìn)行了多次溝通，城陽區(qū)教體局始終與鄭某保持聯(lián)系，雙方就事情的后續(xù)進(jìn)行了深入?yún)f(xié)商。教體局希望鄭某能盡快返回學(xué)校上學(xué)，并多次安排心理輔導(dǎo)老師對其進(jìn)行心理輔導(dǎo)。但鄭某家長認(rèn)為孩子現(xiàn)在的心理狀態(tài)并不適合馬上返校。同時家長對校方和警方的調(diào)查結(jié)論不能認(rèn)同。“孩子明顯是被逼著喝了高錳酸鉀，我認(rèn)為學(xué)校在此期間應(yīng)該負(fù)有責(zé)任，但是校方至今仍不愿意承擔(dān)這個責(zé)任。希望類似的校園欺凌應(yīng)該引起有關(guān)部門的高度重視。”鄭先生告訴記者。

目前，城陽區(qū)教體局正在進(jìn)一步與家長進(jìn)行溝通，從保護(hù)孩子身心健康的角度出發(fā)，根據(jù)家長請求，就孩子轉(zhuǎn)學(xué)問題與家長初步達(dá)成一致，并繼續(xù)安排專人，按照既定方案，做好孩子心理疏導(dǎo)工作。下一步，區(qū)教體局將在孩子返回學(xué)校后，繼續(xù)予以關(guān)注，與家長一起，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長。

(青島新聞網(wǎng))