原標題：全國幼師缺口300萬 選拔門檻低

上個周最吸引人眼球的教育新聞事件，莫過于“幼師虐童”。4個字，一個非常殘忍的句子。

近幾日，本報記者多方采訪，試圖剖析虐童的根源所在，以及今后有沒有避免再次發生的可能。

虐童事件屢禁不止惡劣手段層出不窮

記者梳理曾經采訪過和在網上能搜到的幼師虐童案例，幼師虐童方式真是層出不窮：看鬼片、關小黑屋、不讓喝水、罰喝尿、扇耳光、踢下體、在女童下體塞蕓豆、揪耳朵打提溜、針扎或者牙簽扎、鋸手腕、放垃圾桶、膠布封嘴、用燙斗燙傷孩子臉、用刀恐嚇、把孩子放窗戶邊兒恐嚇、喂藥(抗生素和安眠藥)、持棍揍……罰站可能是里面最輕的了。

此外，還有各種保姆的虐童事件。然而不管是什么方式的虐童，必然會給孩子造成一生的心理陰影。近日，省城一位家長看了虐童網絡視頻，忍不住淚流滿面：“我的孩子明年就要上幼兒園了，他會不會也面臨這樣的待遇?這些老師根本不配為老師!”

每個孩子都是天使，應該得到更多的愛和教育(圖文無關)

十幾個攝像頭盯不住保姆使壞孩子米飯里被放醬油

省城田女士原本在一家事業單位上班，因為丈夫常年外派，在女兒出生后的半年、她休完產假必須上班之后，她雇了一位保姆，白天看孩子。保姆的待遇是每月8000元。“因為網上看到不少虐童的報道，我反復選擇才決定用這位保姆，給她的待遇也不低，就是為了安心。”為了監督保姆的行為，田女士在自己家里幾乎所有的房間和角落都安裝了攝像頭，“上下樓得有將近二十個吧，但依然阻止不了保姆的虐童行為。”

田女士起初并沒有發現保姆行為的異常，只是覺得自己回家后孩子老是要水喝，且喝的很多，“孩子多喝水還不好嗎?”有一天，她沒給保姆打電話，完成工作提前回家。打開房門的一剎那兒，她有點“不適應”：保姆給孩子往嘴里喂的黑乎乎的是什么?“走近一看，是米飯，拌了醬油的米飯!”田女士說，怪不得監護也發現不了問題!怪不得每天晚上孩子要喝那么多水?“保姆根本不用家里的醬油，都是自己帶來的，瓶子再帶走……”

田女士辭了保姆，也辭了工作，做起了全職太太。“我們倆35歲才有的這個孩子，特別寶貝，為什么要交給別人糟踐?”而網絡上不時曝出的幼師虐童事件，又讓她內心有了陰影，“把孩子給誰都不放心”。

“家園共育”助幼師專業成長(圖文無關)

全國幼師缺口達300萬 幼師供需不足成主因

“我覺得幼師虐童最根本的原因，在于市場的供應不足：有資質的幼師實在太少了!而隨著二孩的全面放開，大家對幼兒園和幼師的需求都在不斷擴大，公辦幼兒園招專業的幼師都很難，更別提私立幼兒園了。”歷下區錦屏幼兒園園長許文娜說。

據中國之聲《全球華語廣播網》報道，二孩政策的放開將對學前教育領域產生深遠。調查研究顯示，從2019年開始，我國學前教育階段在園幼兒數將出現大幅度增加，持續增加到2021年達到最大值。數據表明，2021年當年學前教育階段的適齡幼兒將增加1500萬人左右，幼兒園預計缺口近11萬所，幼兒教師和保育員預計缺口超過300萬。

300萬的缺口!“正因為專業幼師資源稀缺，不少幼兒園在招聘老師入職時把關不嚴，一些不具備幼師專業資質的社會人員進入了幼兒園。”許文娜告訴記者，正因為有不少人是抱著反正是找份兒“工作”的態度進的幼兒園，沒有經過專業的學習和培訓，“當他們發現小孩子并非是他們想象的非常天真可愛的樣子，又沒有解決的辦法，就只能簡單粗暴地選擇非正常處理方式。”

有的是父母幫選的專業有的是被調劑，畢業就轉行

秦爽(化名)是一名學前教育專業的大三學生。她告訴記者，選這個專業是因為她從小就喜歡孩子，家里有一個比她小9歲的妹妹，從小她就帶著妹妹玩，妹妹也很黏人，一會看不見就不高興。“我讀高中時住校，一個月才回一次家，每次回家，妹妹就在門口接我，然后拉著我的手問這問那。”秦爽說。

從小為了哄妹妹，秦爽最喜歡玩“過家家”的游戲，她和妹妹輪流扮演老師和學生。高考填報志愿時，她毫不猶豫地選擇了學前教育專業。“親戚朋友知道我學這個專業，家里有小孩的，會經常和我探討關于孩子的問題。”從大一暑假開始，我就回老家找幼兒園實習，增加一些實習經驗，為以后就業做準備。

秦爽向記者表示，班里同學對這個行業的認知各有不同。有的同學是專業調劑的，她們學這個專業就是為了拿個畢業證，以后也不想從事這個職業。有的同學是父母給選的專業，因為看重幼師的行業前景，好找工作就業，就算公辦園不好進，有了幼師資格證，家里經濟條件好，以后自己開個幼兒園也可以。“現在大三了，有些同學就是為了考證，所以整天背書刷題。但在我看來，干這行實踐經歷比較重要，而且要真的喜歡孩子才能做好。”秦爽說。

幼師不是會唱歌跳舞就行首先得過師德這一關

“很多人認為幼兒園老師，不就是會唱歌跳舞、會彈琴就可以嗎?其實，幼師最重要的任務是如何教育孩子，這是專業性很強的工作。”許文娜告訴記者，如果有時僅僅會唱歌跳舞，那就只能算是個“保姆”似的老師。“而關于如何教育孩子，這方面他們在學校還學得太少。”

許文娜說，要想成為一名“合格”的幼師，必須要了解孩子的心理、年齡特點，要有解決問題的教育方法，不是靠哄騙孩子就能解決問題的。“這個專業能力必須靠培訓，尤其是那種案例實訓。”

每一位幼師在入園后，他們的“第一課”，是做“師德”的培訓。“不管是在編還是非在編幼師，即便是實習幼師，入園第一課就是學習‘師德’是什么?”許文娜說，在歷下區，凡是師德有“污點”的老師，會被列入“黑名單”，此后再不能從事教育崗位。“如果每位幼師都把‘師德’烙印在心中，幼兒園天天講師德，我覺得就不會犯虐童這種低級錯誤。”

選拔門檻低還缺乏監管 待遇低+不成熟致問題產生

如果你是一位孩子即將入園的媽媽，你會選擇什么樣的幼師?家長的回答大致是以下這樣的：老師得有責任心，要對孩子好，還要對孩子公平。

此前有報道稱，全國婦聯與教育部聯合開展的“學前兒童入園現狀調研”顯示，家長們對幼兒園最關切的問題分別是教師對幼兒有愛心和責任心(61.4%)，能給幼兒提供系統、規范的教育(43.6%)，伙食上注意營養、衛生，花色豐富(34.9%)，保證幼兒身體健康(25.7%)、能與家長定期溝通(25.2%)、有優秀的專業教師(22.4%)。其實，對幼兒有愛心和責任心、提供系統規范的教育、有優秀的專業教師，還是涉及兩個方面：師德和專業能力。那么即便幼師進入門檻低，虐童事件能否避免?“可以避免，得靠大量的規范培訓和監管。”許文娜說。但從目前曝光的視頻看，幼兒園和教育部門的監管責任也并沒有執行到位。

另外，許文娜還關注到了如今幼師的“情志”。“幼師入園都非常年輕，自己還是個孩子，每個人都有情緒化的一面，如果自我處理不好，那么很有可能發泄到孩子身上。”如她所言，浙江溫嶺虐童案的實施者，就是因為與男朋友鬧了情緒，“我不高興，為什么要讓你們高興”，轉而宣泄到了孩子身上。

新生入學灌輸愛的理念 先讓他們對職業有了解

這幾天，濟南幼高專學前教育學院早期教育教研室主任齊文輝也一直關注攜程親子園幼師虐童事件。作為幼教專家，在他看來，出現這種問題的原因雖然多，但主要在于幼師對職業本身理解不深，只是簡單地將其當作一份養家糊口的營生，而非自己熱愛的職業。“現在很多幼兒園招聘后，直接要求老師上崗，既沒有職業素養培訓，也沒有師德教育，有些應聘者可能并不是幼教專業出身，所以根本沒有職業認知感和責任感。”齊文輝說。

他告訴記者，在幼高專，無論是初中、高中還是專科起點的學前教育專業新生，入學后都會首先接受愛的“洗腦”。“我們會通過各種課程給學生滲透有關幼師職業道德的內容，以及學前政策法規、職業標準等，讓學生首先對這個職業有了解，再結合具體的案例讓學生產生職業興趣，才能更好的做這件事。”

齊文輝表示，他們最常給學生說的就是眼里要有孩子，該如何愛孩子。“幼師面對的是0-6歲的幼兒，因此不能用成人的標準來要求他們，更不能把個人情感帶入工作中。”和其他行業不同，教育這個職業培養對象是人，人的發展是沒有固定規律可言的，所以一味的要求孩子按照老師想象的方式和標準做是不可能的。所以，只有心中有愛，有耐心，才能獲得職業幸福感。

幼兒園先要明晰幼教定位“家園共育”助幼師專業成長

頻頻發生的幼師虐童事件，除了教師自身缺乏職業責任感，幼兒園也要明晰定位，做好“家園共育”工作。“現在幼師缺口大，老師都承擔了保教結合的工作，壓力的確很大。有些家長對這個職業不了解，認為花了錢把孩子送到幼兒園，就該所有問題都歸老師管，出了任何問題也都是老師的責任。”齊文輝說。

其實，幼兒園除了教育孩子，還有一部分職責是對家長家庭教育的指導。“幼兒園要讓家長知道家庭不光只有養，更要育。出了虐童等惡性事件，我們不能光盲目的指責責任人，更要找到問題產生的原因，并想辦法解決。”齊文輝說。只有家長的理念轉變了，形成“家園共育”的局面，既能提升幼師專業成長，又能有助于孩子成長。

制定兒童特殊保護條款 加大對施虐者處罰力度

在以往記者采訪的幼師虐童案例中，最終的處理結果是：幼師向受害兒童及家庭道歉，或者有一部分賠償，幼兒園開除涉事老師，好像事情就完結了;甚至從網上曝光的一部分案例來看，還存在相關部門與家長達成的“封口”協議。虐童更多的是在道德層面譴責，對施虐老師的處理手段“偏軟”。“盡管我國的《刑法》《民法總則》《未成年人保護法》等均對公民和未成年人的人身權利作出保護規定，適用于幼童，包括虐童也適用‘故意傷害罪’，但是我覺得這些還都不夠，太籠統，否則就不會有那么多人敢于虐童了。”山東鵬飛律師事務所主任律師傅強說。

他告訴記者，刑法修正案(九)新增了虐待被監護、看護人罪，但是對如何認定情節惡劣還沒有具體的司法解釋。“我建議這里應該增加補充條款，如果符合虐童，應至少被處以正常處罰一倍以上的打擊力度。”他認為只有這樣，才能體現出對兒童這個群體的重視。

記者楊芳張雯雯圖/記者王曉峰