原標(biāo)題：學(xué)生放學(xué)早、家長(zhǎng)下班晚，“時(shí)間差”如何補(bǔ)?

放學(xué)了，誰(shuí)能來(lái)接我(解碼·“三點(diǎn)半難題”怎么破(上)

下午三點(diǎn)半，孩子放學(xué)了;下午五點(diǎn)半，家長(zhǎng)才下班。這個(gè)尷尬的“時(shí)間差”，讓家長(zhǎng)們疲于奔命。要么總是請(qǐng)假早退，要么干脆辭職，而許多家庭則選擇請(qǐng)“銀發(fā)族”早送晚接。

放學(xué)了，誰(shuí)能來(lái)接我?一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻讓各方為難。這道“三點(diǎn)半難題”究竟有多尷尬，其他國(guó)家是否同樣存在，社會(huì)、學(xué)校和家庭如何合力破題?本版今起解碼“三點(diǎn)半難題”怎么破，關(guān)注發(fā)生在身邊的這樁煩心事。

——編 者

“我的兩個(gè)孩子都上小學(xué)，還是不同學(xué)校，真有點(diǎn)撓頭。”天津市民王先生略顯苦惱地說(shuō)，“以前覺(jué)得接孩子很簡(jiǎn)單，但真不是這樣。孩子放學(xué)太早，總得請(qǐng)假來(lái)接。”

放學(xué)時(shí)間早，家長(zhǎng)下班晚，這個(gè)尷尬的“時(shí)間差”，讓接孩子成為了許多家庭的“三點(diǎn)半難題”。

糾結(jié)

要么請(qǐng)假早退，要么向“銀發(fā)族”求援

江蘇省南京市民朱女士的一對(duì)雙胞胎兒子今年上小學(xué)四年級(jí)。她和丈夫這樣分工：丈夫上班地點(diǎn)較遠(yuǎn)，每天早晨先把孩子送到學(xué)校;而下午放學(xué)時(shí)，單位離得較近的朱女士去接。“因?yàn)橐崆敖雍⒆樱乙呀?jīng)是單位請(qǐng)假早退的‘老油子’了。”朱女士坦言，平時(shí)很少有完全屬于自己的閑暇時(shí)間，“等到他們長(zhǎng)大一些，上了中學(xué)，就可以輕松點(diǎn)了。”她只能這樣安慰自己。

如果實(shí)在抽不出時(shí)間接送孩子，不少父母會(huì)向老一輩求援。4月5日下午，快到放學(xué)時(shí)間，北京市呼家樓中心小學(xué)校門口逐漸被家長(zhǎng)圍攏起來(lái)，其中不少是“銀發(fā)族”。63歲的歐陽(yáng)苑華也站在校門口，來(lái)接一年級(jí)的小外孫。“說(shuō)心里話，我更喜歡湖南老家的天氣，還有吃的、玩的，我就是心疼女兒太辛苦了，過(guò)來(lái)幫他們一把。”在她看來(lái)，學(xué)校下午三四點(diǎn)鐘放學(xué)還是太早了，孩子的父母一般還沒(méi)有下班。這個(gè)時(shí)間點(diǎn)甚至對(duì)一些老年人來(lái)說(shuō)也很尷尬，“牌友們都不愿意和我們這些接孩子的老人一起玩。為什么?大家正在興頭上，你要去接孩子，時(shí)間長(zhǎng)了，他們當(dāng)然不帶你玩。”歐陽(yáng)苑華無(wú)奈地說(shuō)。

辭職

覺(jué)得孩子最重要，全職媽媽在變多

雖說(shuō)請(qǐng)老人接送孩子是個(gè)法子，但隨著社會(huì)進(jìn)步，現(xiàn)在的老年人也越來(lái)越注重個(gè)人空間和時(shí)間自由。“說(shuō)有事兒吧，孩子上學(xué)走了好像有空了;說(shuō)沒(méi)事兒吧，老姐妹們想去個(gè)景點(diǎn)還是不敢，擔(dān)心趕不回來(lái)，孩子沒(méi)人接。”據(jù)歐陽(yáng)苑華觀察，很多老年人慢慢形成了自己的生活方式，但如果要去接送孩子，一切都沒(méi)法保障。老人也幫不上忙，家長(zhǎng)怎么辦?

在天津市睦南公園，下午放學(xué)后，一群孩子在廣場(chǎng)上玩耍，旁邊家長(zhǎng)或坐或站聚在一起，以老人居多，邊聊天邊用余光看著孩子。市民富女士是個(gè)例外，她與女兒各執(zhí)繩子的一端，正在玩花樣跳繩，“我不用請(qǐng)假，現(xiàn)在全職帶她”。

富女士的女兒上的是私立小學(xué)，放學(xué)時(shí)間比公立學(xué)校晚一點(diǎn)，但即便這樣，父母?jìng)z同樣沒(méi)法接孩子。而老人在外地老家，由于種種原因，沒(méi)法過(guò)來(lái)幫忙。

“今年剛辭職，很糾結(jié)，這么年輕一直不做事不行，全家靠老公一個(gè)人掙錢，壓力也大。”富女士的身邊雖然也有朋友辭職，但又找了一份可以在家辦公的設(shè)計(jì)工作。“我也想找一份兼職，時(shí)間自由，又能照顧孩子，但這種工作太不好找，大部分企業(yè)還是希望集中管理。”富女士說(shuō)。

富女士并非個(gè)例，孩子今年剛上小學(xué)三年級(jí)的昆明市民陳女士也全職在家。“現(xiàn)在小學(xué)放學(xué)太早，沒(méi)人接不放心。”陳女士有自己的苦衷，“這幾年孩子對(duì)全面教育的需求不斷提高，上各種補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班都離不開家長(zhǎng)，身邊像我這樣的全職媽媽也在變多。”

曉丹和老公都是江蘇人，大學(xué)畢業(yè)后就在南京安家了。現(xiàn)在女兒已經(jīng)上幼兒園了，由于雙方父母都有客觀情況無(wú)法長(zhǎng)期留在南京，曉丹索性辭了工作。“我也曾經(jīng)糾結(jié)過(guò)，畢竟希望能夠有自己的事業(yè)，但還是覺(jué)得孩子最重要，能把孩子培養(yǎng)好也是值得。”

托管

質(zhì)量良莠不齊，價(jià)格往往不菲

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在天津市南開區(qū)、山東省濟(jì)南市等地的部分學(xué)校，也在推廣彈性離校制度。但對(duì)全國(guó)大多數(shù)地方而言，由社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)托管學(xué)生，成為很多家長(zhǎng)“沒(méi)有選擇的選擇”。

下午放學(xué)時(shí)分，山東省濟(jì)南市各個(gè)小學(xué)門口都會(huì)圍滿接孩子的家長(zhǎng)，他們很多是老人，但也有不少舉著“XX小飯桌”“XX培訓(xùn)學(xué)校”牌子的年輕人，等到少則五六個(gè)、多則十幾個(gè)孩子聚到一起，就把他們帶到相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

濟(jì)南市市中區(qū)一名學(xué)生家長(zhǎng)鄭女士介紹，幾乎每個(gè)學(xué)校附近都有若干個(gè)“小飯桌”或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)孩子的“時(shí)間差”為它們提供了廣闊的市場(chǎng)空間，但是很多機(jī)構(gòu)并沒(méi)有取得資質(zhì)，食品衛(wèi)生條件、老師輔導(dǎo)水平也令人擔(dān)憂，價(jià)格卻往往不菲。“可是，在家里沒(méi)人幫忙照顧、家長(zhǎng)又不能長(zhǎng)期請(qǐng)假的情況下，根本沒(méi)有別的選擇。”

對(duì)于托管班質(zhì)量的擔(dān)憂，是許多家長(zhǎng)的心疾。

“把孩子送到托管班并不是理想辦法，但這也是沒(méi)有選擇的選擇。”家住天津市濱海新區(qū)的王女士說(shuō)，“我們兩個(gè)人都上班，老人住得遠(yuǎn)，孩子只能送到托管班”。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或托管班的好處是孩子放學(xué)后有人及時(shí)來(lái)接，有的機(jī)構(gòu)還提供晚飯，但她對(duì)托管班質(zhì)量和老師資質(zhì)不太放心，希望學(xué)校能成立更為正規(guī)的托管班。

“昆明市面上的托管班良莠不齊，只管一頓飯和寫作業(yè)，價(jià)格卻也不低，普遍每月都要上千元。”陳女士說(shuō)。

時(shí)間差的難題并不僅僅體現(xiàn)在放學(xué)的這段時(shí)間，中午、寒暑假等時(shí)間段都讓雙職工家庭很是頭疼。“暑假也有專門的托管班，一天需要花費(fèi)100元左右，對(duì)于濟(jì)南的工薪階層來(lái)說(shuō)，這不是筆小數(shù)目。”鄭女士說(shuō)道。

此外，時(shí)間差也讓很多父母對(duì)生二孩望而卻步，鄭女士就是其中之一，她說(shuō)：“雙職工家庭照顧孩子，有時(shí)候真是力不從心，雖然很想給孩子再添個(gè)弟弟或妹妹，但想想現(xiàn)在的窘境，只好作罷。”濟(jì)南市于日前宣布將全面實(shí)行彈性上放學(xué)，鄭女士非常期待：“孩子在學(xué)校我們才放心，而且能省下不少費(fèi)用。