望子成龍、望女成鳳是每一個家長的心愿，而優質的教育被家長們看作是子女成龍成鳳的快車道。如今，越來越多的家長選擇把孩子早早地送到國外讀 書，這正是近日熱播的電視劇《小別離》的創作背景。然而，低齡留學在不少家長心里始終帶有疑問：要不要把孩子送出國，什么時間送出去，孩子出去后會不會遇 到生活和學習上的障礙，這些都是困擾諸多家長的難題。記者電話采訪了一位曾在高中出國讀書的低齡留學的代表，以及一位孩子正在美國讀高中的家長代表，聽她們說說發生在她們身上的現實版《小別離》。

低齡留學趨勢越來越明顯　　

2008年，17歲的Tracey在廈門市一所重點中學讀高二，和同班的其他孩子一樣，一年后的高考就像一座大山，等著她去攀登。然而，高二還 沒讀完，一張機票把她帶到了澳大利亞的公立中學城堡山高中(Castle Hill High School)，從此她開始了一個人的留學生活。

“去國外讀書是父母的主意，一開始得知自己要去澳大利亞讀書也比較突然，”現在已經大學畢業的Tracey目前在澳大利亞一家律師行工作。

Tracey是當年低齡留學生大潮的一員。據中國青少年研究課題組公布的《我國低齡留學生發展狀況研究報告》，自2008年以來，中國的留學人數呈爆炸式增長，越來越多的家長有經濟實力來支撐自己的孩子海外留學的費用，低齡留學的趨勢越來越明顯。

另據中國與全球化智庫最新發布的《中國留學發展報告(2015)》，與2012年相比，2015年出國讀高中的學生比例從17%上升到27%。超過三分之一的學生計劃出國讀高中或預科及語言學校。

“國外教育環境好，壓力沒那么大，是父母當初讓我出去讀中學的本意，”Tracey回憶道，出國前在廈門一所重點中學讀書的她，承受著很大的身體壓力和精神壓力。

和Tracey的父母一樣，國外教育環境好是多數父母想把孩子送出國的主要原因。中國青年報社會調查中心通過問卷網對2001名家長進行的一項 調查顯示，在送孩子出國留學的原因上，58.5%的人的回答是為了讓孩子接受更好、更先進的教育;52.8%的人是為了孩子前途考慮，尋求更好的出 路;44.1%的人是由于國內中高考競爭激烈、壓力大;38.2%的人考慮國內科研環境一般、學術氛圍有限。

寄宿家庭幫助小留學生快速適應新生活

電視劇《小別離》中，朵朵媽媽童文潔上司的女兒出國留學碰上校園暴力導致精神失常，有關國內外校園暴力的報道也不時見諸報端，這不禁讓很多家長想把孩子送出去的同時卻滿心擔憂。

北京一位張女士表示，女兒在2013年去美國讀9年級(相當于國內的初三)的時候才14歲。女兒剛出去時，她對于女兒是否吃的習慣，學習跟不跟的上，能不能和同學好好相處都很擔心。

中國青年報社社會調查中心的調查報告顯示，孩子適應力差、生活難自理(65.3%)是家長們首要關心的問題。此外，思想不獨立、難以分辨好壞 (58.4%)，身心發育不穩定、易產生心理問題(58.4%)，語言障礙影響生活(57.4%)，過于西化、易忘根(30.7%)，獨自生活過于辛苦 (21.7%)等也是家長們的擔心因素。

很多家長選擇讓孩子住在國外的寄宿家庭。(圖片來源于網絡)　　

為確保孩子的人身安全，盡快的適應陌生環境，很多家長選擇陪讀或者讓孩子住在國外的寄宿家庭。

Tracey要入讀的學校位于新南威爾士州，按照新南威爾士州的要求，未滿18歲的海外留學生在本地入學就讀，必須有合適的住宿和福利安排。9—12年級(相當于國內的初三至高三年級)的留學生可以住在獲準親屬家或者寄宿家庭中。

Tracey的父母由于工作和家里老人需要照顧不能去澳大利亞陪讀。出國前，父母對于Tracey即將一起生活的寄宿家庭的挑選十分仔細。“對 方家庭最好是一對夫妻，年齡大概四五十歲以上，有寵物，有一個或兩個孩子等等，爸媽希望對方是一個溫暖的家庭，”Tracey說。

Trace的寄宿家庭是一對60歲出頭的老夫婦，男主人退休前是警察，女主人經營著一家咖啡店。初到澳大利亞的Tracey在飲食習慣上有些不適應，在廈門吃慣了海鮮，到了澳大利亞卻主要吃牛排和沙拉。

而老兩口生活中的體貼讓Tracey印象深刻。Tracey記得老兩口為了讓Tracey吃到家鄉的味道，專門跑到超市里買了金針菇和空心菜， 但是二人并不知道怎么做，便把這些菜都和沙拉拌在一起。雖然Tracey最后并沒有吃到家鄉的味道，老兩口的舉動卻讓她感動不已。

和寄宿家庭在一起不僅得到生活上的照顧，還培養了Tracey良好的獨立生活習慣。Tracey說，澳大利亞人很注重生活品質。吃飯時注重餐桌禮儀、每天整理房間、垃圾當天倒等諸多生活細節在寄宿家庭要求更加嚴格。

“寄宿家庭很溫暖，再加上每天去上語言課要接觸很多新東西，出去的前3個月都沒有時間想家，”Tracey說，“真正的想家是半年后，各方面都適應以后才開始想家。”

張女士也表示，對于孩子的安全問題并不是特別擔心，因為學校給孩子安排了寄宿家庭，寄宿家庭很負責任，管理的很好。而且孩子屬于未成年人，不會自己出去做一些可能有風險的事情。

國外教學注重培養獨立學習能力

出國之前，Tracey聽很多人說，國外的高中課程比國內簡單。親身經歷后，Tracey認為，所謂的簡單只是教學方式不同，內容雖相對簡單，但學習過程復雜。

例如，不同于國內高中生學習課堂知識，隨后經過考試檢驗知識掌握水平，Tracey所在學校的老師會讓同學們就某一領域的一項最新研究調查結果寫一篇報告，這個寫作的過程需要學生自己查閱大量資料并和同學進行小組討論，這種引導式的教學方法鍛煉了學生的獨立學習能力。

Tracey說：“國內外教學方法不同，不能說哪個好，哪個壞，各有優劣。”　　對于國外的學習，張女士說，女兒喜歡畫畫，但是之前在國內讀的也是重點院校，學校管得比較嚴，除了學習，孩子的其他方面受到一些限制，得不到發展，沒有發揮自己特長的平臺，而在美國讀書時女兒的特長有了盡情發揮的平臺。

學習之余，性格開朗的Tracey做了不少兼職工作。她曾經在餐廳做過服務員，在兒童醫院做過志愿者，還在旅行社和會計所做過行政工作。這些經歷讓Tracey遇到更多的朋友，也使她能夠更好的融入當地生活。

Tracey說：“打工不是為了掙錢，而是為了積累社會經驗，接觸更多的人，在國外生活不打工，生活會少一些意義。”

低齡留學不要一味地隨大流

現在回想自己到澳大利亞讀書的決定，Tracey覺得非常正確。在她看來，能夠很快適應新學校、新生活得益于自己從小的外向性格。Tracey在國內時是班干部，很喜歡參加社會活動，喜歡與人溝通，協調能力很強。

張女士說，當初出國是女兒去美國游學回來后的想法，家里也尊重女兒的選擇。現在看來，出去讀書是正確的。出去這三年，女兒在自理能力、交往能 力、思考能力等方面都有所提高。最讓張女士開心的是女兒性格變得比以前開朗，更加自信。未來她希望女兒能在美國的大學讀一個喜歡的專業，做自己喜歡的事 情。

Tracey鼓勵有條件的家庭可以將孩子盡早送出去，但是也要考慮孩子的性格和獨立性，分情況而定，不能一味的隨大流。

北京心理衛生協會會員、北京晨帆心理咨詢中心主任阿達麗此前在接受媒體采訪時也曾建議，父母在送孩子出國前，一定要評估一下出國的動機以及父母 與孩子的關系。“在沒有做好評估的前提下，盲目將孩子送到國外，讓人格、性格都尚未健全的孩子在國外從頭開始生活，孩子的內心是有缺失的。”

Tracey最后告訴記者，多年的澳大利亞生活已經讓她有了自己的生活圈子，國內的朋友圈反而有所缺失，因此目前并不打算回國發展。但是她時刻記得，在融入國外生活的同時不能忘記自己是中國人，這也正是她想要告訴正在國外和即將留學的學生們的話。