8月27日，已經建校70年的湖島小學正式搬遷至原青島第四十中學校址，迎來了校史上的一次重大轉變。新生開學之際，湖島小學的老教師們也來到新校園里，一起追憶湖島小學幾經變化的風雨歷史。據介紹，搬遷后的湖島小學，硬件上校舍規模擴大了一倍多;在軟件上，將以國際化眼光，打造特色傳統文化教育。

全新校園迎接一年級新生

8月27日上午，位于興德路75號的已經原青島第四十中學門口熱鬧非凡，湖島小學已正式搬遷至此。上午8時許，在父母的陪同下，一年級新生們陸陸續續地走進嶄新的湖島小學，老師和家長志愿者們給每名學生都發放了入學禮物。一年級新生和家長都要在報到前，先接受一番學前培訓。

記者看到新學校里的教學樓全部都被重新粉刷了一遍，地面也都重新進行過修整，校園設施也都根據小學生的特點進行了相關改造。“因為這里原來是針對初中生建設的校園，現在是小學了，自然要針對小學生的特點來進行相關的改造。”湖島小學校長馬暉說，在改造過程中，有不少細節他們也都注意到了。比如，《國家中小學校舍建設安全標準》中要求窗臺的高度110CM ，為了確保孩子們的安全，學校把扶梯、窗臺護欄增加到120CM等。

除了對校門進行了重新改造之外，湖島小學將對校園文化建設進行重點規劃。“我們將逐步在校園里增添文化色彩，盡量多地讓學生感受到我們學校原有的傳統文化教育。”馬暉告訴記者。

“老人們”追憶老校區往事

在新生報到的第一天里，不少已經退休的老教師也返回校園，看70歲的湖島小學又一次變遷。老教師吳瑞華在湖島小學整整工作了38年，這么多年她也見證了湖島小學的一步步發展、變遷。回想起老湖島小學的辦學歷史來，吳瑞華有說不完的感慨。“在以前很長的一段時間里，湖島小學的教室只是一座大廟，那時候沒有頂棚，上課的時候上面往下掉灰，老師和學生連白色的衣服都不能穿。”吳瑞華說，那會兒一到放暑假，老師們就承擔起了整修學校的任務，刷墻、刨地、修大門……老師樣樣都能干。“地面都沒有硬化，到處塵土飛揚的，以前我們每當要在校園里開大會的時候，都得先在地面上灑些水。那附近還沒有公交車經過，我們都是騎著自行車去上班。”

對于老學校以前的艱苦條件，另一名湖島小學教師王春燕也是感同身受，只不過與其他教師不同的是，王春燕不僅是湖島小學的老師，更是從湖島小學畢業的學生，在學校的幾次變遷中，王春燕變換著不同的角色。“我是老湖島村民，1982上的湖島小學，當時一共只有6個班級，每個年級只有1個班，就是在大廟里隔斷出來了6個屋子。后來在我三年級的時候，學校開始蓋新教學樓，那時我們都是分上、下午來上課，條件確實很艱苦。”

雖然老湖島小學給這些湖島小學的“老人”們留下的多是“艱苦”、“條件差”的印象。但是這些“老人”們對老湖島小學卻有很深的感情，“越是艱苦，越給我們留下了很深的記憶，退休以后，我們這些老同志們還經常回去看看。今天搬了新校區，既欣慰又有些傷感。”老教師曹秀美告訴記者。

將重點打造傳統文化教育

后來湖島小學在上世紀八十年代進行過一次改建，建起了一棟4層的教學樓，改建后的教學班編制為12個。但是這些年，隨著湖島小學服務區周邊新建樓盤的不斷增多，湖島小學的招生規模一直在擴大。“今年我們新招收了8個一年級班，原校區早已容納不下了，而搬到新校區，這里有充足的教室可供我們使用，預計明年的招生規模也將進一步擴大。”馬暉介紹。

“2014年，學校共計17個教學班;2015年擴大到20個教學班;2016年，學校規模達到26個教學班。每次擴招，就要改建幾個功能教室，直到去年，學生們只有一個微機教室可使用了。也就是說，最近幾年，湖島小學一直在超負荷運轉。”馬暉說，此前由于教室數量明顯不足，一直無法滿足家長對優質資源的需求。而隨著這個片區的進一步發展，未來幾年對小學教育的需求會進一步增大，“現在湖島小學整體搬遷至新校，就可以很好地解決這個問題了。這也是市北區政府、市北區教育局實現區域內教育均衡發展的重要舉措。”

不過，搬遷前的湖島小學雖然硬件相對薄弱，但軟件上還是有不少自己的特色。這所小學因為葫蘆文化課程、愛心文化課程等特色課程先后獲得省級、市級多項獎項。

“湖島小學將以這次學校搬遷為契機，會從校園文化建設方面做進一步的提升。”馬暉說，學校將會重點打造傳統文化建設，“在課程方面，我們經過專家指導、學校論證、統一規劃，已經形成了以國家課程為基礎，以傳統文化為特色的融合型課程群框架。另外，我們將利用原四十中特有的教育資源，同時進一步整合社會教育資源，給學生帶來更加優質的教育。”