遇到困難，不去解決而是以哭代替。做事唯唯諾諾，總是內(nèi)心脆弱，校園里的不少男孩沒有了人們印象中的“皮實”。有家長擔(dān)心，校園里的“男孩危機”已經(jīng)初見端倪。傳統(tǒng)意識中的“小男子漢”，如今鉛筆被拿走會哭，受一丁點傷也哭，不愛說話、不愛運動。“動不動就哭鼻子，甚至還要女同學(xué)安慰。”在省城一所小學(xué)57人的五年級班里，有53名學(xué)生表示自己身邊男同學(xué)愛哭鼻子。

九成學(xué)生身邊男孩愛哭

在多數(shù)學(xué)校中，愛調(diào)皮搗蛋的男孩總是令老師頭疼。可這幾年，調(diào)皮的男孩少了，安靜內(nèi)向的男孩卻多了。從性格到行為，中小學(xué)校園里有些男孩出現(xiàn)了“女性化”特征。

你身邊有愛哭鼻子的男同學(xué)嗎?記者選取省城某小學(xué)五年級的一個班作為調(diào)查樣本，調(diào)查結(jié)果顯示，在57名學(xué)生中，53名同學(xué)表示身邊有愛哭鼻子的男同學(xué)。其中，有31名學(xué)生身邊不止一名愛哭的男同學(xué)。

在回答“男同學(xué)遇到什么困難會哭鼻子”的問題時，有44名同學(xué)寫道“被同學(xué)欺負(fù)”。甚至有女同學(xué)寫道：“筆被拿走就哭;別人說他幾句就哭;受一丁點傷也哭。”“說著說著話就哭了，一沖他大聲說話他就流淚，聲音變得很小”。

提起男孩，自然會聯(lián)想到調(diào)皮、搗蛋，有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。可是，在記者回收的57份問卷中卻出現(xiàn)了很多不一樣的聲音：說話有點結(jié)巴，上課不愛舉手回答問題;聲音很小，不愿參加集體活動;愛和女生扎堆玩，玩女生的玩具;被老師說幾句就哭，受到驚嚇也哭。

上述接受調(diào)查班級的班主任表示，老師們普遍不敢批評男生，有時候上課回答不出問題時有些男生會很緊張，老師再多說一句，孩子馬上就哭了。

男孩成了“鼻涕蟲”，遇到困難就用哭來解決，沒了小小男子漢的氣概。實際上，上述被調(diào)查的班級現(xiàn)象并非個例特例。此前“中國兒童和青少年性與生殖健康狀況監(jiān)測”對東中西部6省份6482例有效樣本的性別角色特征測量發(fā)現(xiàn)，青少年單性化(典型男性化和女性化)、雙性化(兼具男性和女性氣質(zhì))、未分化(男性氣質(zhì)和女性氣質(zhì)均不明顯)的比例各約1/3。而男性青少年中，典型女性化的比例呈現(xiàn)出隨年齡增長而增加的趨勢。

班里六名班干部全是女生

“老師，班里有女生欺負(fù)我”，像這樣的報告，在省城一小學(xué)任班主任23年的閆燕幾乎每天都會收到。男孩愛哭、性格脆弱、內(nèi)向不說話、缺少男子漢氣概……說起男孩越來越有“女孩氣質(zhì)”的現(xiàn)象，閆燕頗有感觸。“像小姑娘似的，講話輕聲細(xì)語，很脆弱。”

與“男孩女性化”趨勢相伴而生的還有中小學(xué)階段“男弱女強”的現(xiàn)狀。以閆燕所在的班級為例，包括班長、學(xué)習(xí)委員、中隊長在內(nèi)的6個協(xié)助管理班級的班干部中，竟然沒有一名男生。而在班級里，男生的比例卻比女生高兩成。

“現(xiàn)在的男同學(xué)變得越來越文靜，對于學(xué)校的一些活動也不積極參與。反之，女同學(xué)開始嶄露頭角，而且她們心思細(xì)膩、能力也比較強，所以現(xiàn)在班內(nèi)選班干部大都選擇女同學(xué)。”令閆燕記憶尤新的是，班級的運動會、春秋游也大都是女生上陣，負(fù)責(zé)組織。

帶著“男孩是不是越來越像女孩”的問題，記者采訪三所學(xué)校的班主任。提到男孩子變得女性化問題，各個學(xué)校的老師們感慨良多，“男孩女性化的現(xiàn)象太普遍了，例子太多了。”

濟南市一所熱門小學(xué)的語文老師講述了令她印象深刻的故事。“有一次，在學(xué)校的衛(wèi)生室，有個瘦小的男孩在兩個女生的陪同下來了兩次。盡管兩名女同學(xué)一直安慰著男孩，可男孩哭得停不下來。”這名男孩已經(jīng)是四年級的學(xué)生，但由于個性怯弱經(jīng)常受同學(xué)欺負(fù)，甚至也成了女同學(xué)欺負(fù)的對象。

類似的“男孩子像女孩子”現(xiàn)象在學(xué)校里可真不少，老師們提起來也哭笑不得。不僅在小學(xué)，在省城的初中也有這樣的“另類男孩”。

“這孩子太肉了。”小齊的班主任王琳說，小齊雖然已經(jīng)上初二了，但是說話行動很慢，班內(nèi)組織活動集合，同學(xué)們早早站好隊了，只有他在后面磨磨蹭蹭。“同學(xué)之間打鬧不小心碰到他，他‘哇’的一聲就哭起來，這個孩子是在爺爺奶奶、姥姥姥爺四位老人的嬌慣下長大的。”

離學(xué)校只有一條馬路，也要家長送

小崔是濟南市明湖中學(xué)一名初一的男生，從外貌上看，皮膚細(xì)膩白皙，長得特別秀氣。本應(yīng)是愛玩愛瘋的年紀(jì)，但是小崔卻整天宅在家里，極少出門和小伙伴玩，說話也總是輕聲細(xì)語，幾乎從不見他發(fā)脾氣。

學(xué)校活動更是與小崔完全“絕緣”。除了內(nèi)向的性格，他還有個在家長看來很奇怪的習(xí)慣。“平時上課用不到的書也從不敢放在學(xué)校課桌，全部帶回家。”小崔的媽媽韓女士說，原來是兒子怕同學(xué)給藏起來找不到。一般男孩子的大膽粗獷在他身上一點影子都沒有。

已經(jīng)14歲的小崔每天仍由父母接送上下學(xué)，對此，小崔的媽媽韓女士極其苦惱：“有一次距離學(xué)校僅一個紅綠燈，我著急去上班，想讓他自己走過去，他卻怯怯地跟我說‘媽媽，你還是送我過去吧。’”這讓韓女士感覺又生氣又可笑。

據(jù)韓女士介紹，小崔的爸爸對小崔十分溺愛，已經(jīng)14歲的孩子了，自己從沒洗過一次衣服，甚至頭發(fā)都是親自給兒子洗，連早上去上學(xué)還要給兒子系紅領(lǐng)巾，“我一提出意見，丈夫就跟我吵架，這個問題直接影響了兒子的成長，導(dǎo)致他現(xiàn)在沒有男子漢氣概。”

如今的青少年，性格反差有多大?在濟南市解放路一所學(xué)校就有一個鮮活的例子。據(jù)班主任介紹，姐弟倆是龍鳳胎，但是性格差異卻很大。姐姐在一年級就表現(xiàn)出“領(lǐng)導(dǎo)力”，辦事兒利落，說話清楚，老師們都喜歡，什么活動都愿意找她。

而一提起弟弟，班主任第一句話就是：“哎呀，他就像個女孩一樣。”一塊長大的弟弟性格跟姐姐截然不同，說話聲音不大，有些柔柔的。很乖，很有禮貌，但是遠(yuǎn)沒有姐姐那么“能干”。“弟弟在陌生的環(huán)境里性格會內(nèi)向些，不如姐姐活潑。”姐弟倆的媽媽秦女士說。