2020年新高考“兩依據一參考”中的“一參考”是高中學生綜合素質成果，昨天，省教育廳出臺《山東省普通高中學生綜合素質評價實施辦法》(簡稱《辦法》)，綜合素質評價包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐5個方面。

綜合評價包含五項內容

根據《辦法》，綜合素質評價是基于學生成長發展事實對學生學業修習狀況、核心素養和日常行為表現，客觀反映學生德智體美全面發展情況的系統評價，是培育學生政治覺悟、社會責任感、創新精神和實踐能力、促進學生健康發展的重要手段。

綜合素質評價內容包括

重點是學生日常操行、參與黨團活動、社團活動、公益勞動、志愿服務等。

重點是國家課程(必修和選修)的修習情況、學業水平考試成績、校本課程內容和學習成績、研究性學習與創新成果等，特別是具有優勢的學科學習情況。

重點是體育與健康課程的完成情況、《國家學生體質健康標準》測試主要結果、體育運動特長項目、參加體育運動的效果、應對困難和挫折的表現等。

重點是基于學生對藝術課程的修習，在音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現出來的藝術素養和興趣特長，參加藝術活動的成果等。

重點是基于學生對綜合實踐活動課程的修習，學生參加實踐活動的次數、持續時間，形成的作品、調查報告等。

入檔材料須公示確認

從高一新生入學起，每一名學生都要建立個人成長記錄。學生要在教師指導下客觀記錄能夠體現綜合素質發展水平的具體活動，收集相關典型事實材料，并及時整理完善。活動記錄、事實材料要真實，有據可查。有條件的學校可以為學生建立成長記錄網絡管理平臺。

每學期末，教師指導學生整理、遴選能反映其綜合素質主要內容的具體活動記錄、典型事實材料以及標志性成果等有關材料，由學生向學校提出入檔申請。

學校成立審核小組，對學生提報入檔的材料進行核查，審核結果連同相關材料在教室內、校園網等顯著位置進行公示，公示期不少于5天。經審核、公示無異議的材料記入學生綜合素質檔案。所有入檔材料均須學生、審核小組成員簽字確認。簽字確認的原始材料要保存至學生畢業后2年。學校在規定時間內，將學生每學期的入檔材料、學生的簡要自我陳述和教師對學生的簡要評語上傳至省綜合素質評價信息管理平臺。學生的綜合素質評價信息一旦上傳，任何人不得修改。

省教育廳將學校按學期報送的學生入檔材料與學生學業水平考試成績等進行匯總，為每個學生形成綜合素質檔案。檔案主要內容包括：主要的成長記錄，包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐5個方面的突出表現;學生的簡要自我陳述報告和教師對學生的簡要評語;典型事實材料及相關證明。

將來，省綜合素質評價信息管理平臺中將設定查詢功能，高中學校、學生及高等學校、教育行政部門可按照設定權限進行查詢。

綜合評價提前兩年公布

《辦法》規定，高等學校招生錄取要將高中學生綜合素質檔案作為重要參考。高等學校應根據學校辦學特色和人才培養要求，制定科學規范的綜合素質評價體系和辦法，提出考生綜合素質評價信息的使用辦法，使用辦法應提前2年向社會公布。招生錄取時，高等學校應組織教師等專業人員，采取集體評議等方式對學生的綜合素質信息進行研究分析，做出客觀評價，評價結果作為招生錄取的重要參考，在考生分數相同時，作為優先錄取和優先安排專業的依據。

本科高等學校綜合素質評價招生、高職(高專)單獨招生和綜合評價招生，可依據綜合素質評價檔案材料形成考生綜合素質評價等級或成績，并在考生錄取總成績中占一定權重。

弄虛作假將被嚴肅處理

各級教育行政部門每年對高中學生綜合素質評價實施情況進行抽查。省教育廳每年抽查學校比例不少于5%，市級教育行政部門抽查學校比例不少于25%(每縣市區不少于1處)，縣級教育行政部門每年對所轄學校至少檢查一次。抽查結果在一定范圍內通報。

對高中學校、教師、學生在綜合素質評價過程中弄虛作假者，按照《普通高等學校招生違規行為處理暫行辦法》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等有關規定給予嚴肅處理。

《辦法》自2017年入學的普通高中高一年級學生開始實施，有效期至2022年8月31日。

記者 臧旭平