如今家有兒女，微信和QQ上的家長群成了最基礎(chǔ)的交際圈。每個班都有家長群，家委會成員還會被老師單獨拉一個群，有的班每科老師都會建個群，學(xué)特長的學(xué)生家長有群……一個家長少則加入兩三個家長群，多則加入六七個家長群。這些群在家長們心目中占有重要地位，他們時刻關(guān)注動態(tài)，第一時間作出反應(yīng)。雨后春筍般冒出來的家長群，方便了老師和家長交流的同時，也讓家長被每天刷不迭的信息“綁架”。 □青島晚報/掌上青島/青網(wǎng) 記者 趙黎 徐美中
“群”里的事兒
幼兒園群
第一時間響應(yīng)老師
陳女士的孩子今年上幼兒園中班，剛進小班的時候，班里就建了微信群，雖然孩子所在幼兒園有全天的監(jiān)控，家長可以在網(wǎng)上看到孩子的一舉一動，但陳女士還是愿意盯著家長群，看老師隨手錄制的小視頻。陳女士是全職媽媽，因為她有空閑，中班的時候，陳女士被選為家委會成員。 “我們這個幼兒園活動很多，比如過萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等等，都需要組織家長和孩子買節(jié)日的服裝，家長排練節(jié)目，這樣的事以前是老師在家長群里通知，會有家長議論，幼兒園活動太多，額外花銷太多，后來老師就改變了策略。 ”陳女士說，老師建立了一個叫家委會群的家長群，里面只有最活躍的幾個家長和家委會成員。在這個小范圍的群里，老師布置任務(wù)，比如萬圣節(jié)了，誰誰去班級家長群里講一下，節(jié)日把孩子們打扮起來，誰誰緊跟在后面做動員，號召更多的家長參與，誰誰活躍氣氛，發(fā)一些別的園孩子盛裝過萬圣節(jié)的照片……“這樣一來，小群的家長帶動整個大群家長參與到活動中，過程中老師并不發(fā)言，家長還以為這個活動是家委會號召的，一般家長看到好多人都擁護，就從眾地參加了。 ”
陳女士說：“這就是一個小江湖，比如為了完成老師的任務(wù)，得在群里表現(xiàn)得很熱情，對老師的各種活動都第一時間響應(yīng)，但是語氣得委婉，不能讓別的家長厭煩，更不能讓人發(fā)現(xiàn)她是托兒。 ”陳女士說，有時候老師會布置交照片的任務(wù)，假期去哪里玩了，發(fā)照片到群里，老師會在假期結(jié)束后上課的時候讓孩子上臺講。 “剛過去的長假，有人發(fā)的是在盧浮宮，有人發(fā)在新加坡動物園，弄得我們?nèi)ゲ烧蝗沼蔚亩疾缓靡馑及l(fā)圖。孩子不懂事，但家長之間的攀比肯定是有的。 ”
小學(xué)群
有事不用挨個通知
鞍山二路小學(xué)每個班級都建有微信群或QQ群。學(xué)校大隊輔導(dǎo)員宋婷婷告訴記者，作為即時通訊工具，微信和QQ的出現(xiàn)，縮短了老師和家長之間的距離。“尤其是剛?cè)雽W(xué)的一年級新生，家長擔(dān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，沒有微信和QQ群之前，每天放學(xué)，老師都得挨個解答家長的疑問。 ”宋婷婷說，建立家長群后，老師都會實時發(fā)布學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，家長在群里就能知曉，不用再逐一通知解釋了。
壽光路小學(xué)也建立了家長群，壽光路小學(xué)副校長藍季告訴記者，學(xué)校沒有要求建立，但班主任為了便于開展工作，都會主動建立家長群。微信沒有出現(xiàn)前，老師只能通過短信或電話等形式，和家長溝通。不過，這些方式都太慢了，影響了老師工作的效率。為了讓家長群發(fā)揮最大功能，宋婷婷告訴記者，班主任們大多會避免在群里和家長聊天或說一些和孩子學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，每當(dāng)有通知或要求時，老師都會注明是否需要回復(fù)。
初中群
禁止發(fā)布心靈雞湯
王寧寧的女兒在超銀中學(xué)上初二，在醫(yī)院工作的她每個中午都要看看老師的留言，“我們是要上手術(shù)臺的，上班絕對不能看手機，中午休息，各科老師會講一下班里孩子的表現(xiàn)、進步，各科都說說家長應(yīng)該怎么配合，怎么在家里輔導(dǎo)孩子。我覺得挺好的，這是個公開的平臺，省得家長們千方百計找老師問孩子的情況。 ”她說，為了保護孩子的信息，老師都是只在群里點出學(xué)號。 “開始還有家長發(fā)各種心靈雞湯文章，曬各種生活常識，后來老師出面了，說咱們這個群是學(xué)習(xí)群，家長們也就安靜了，群里主要是老師發(fā)布，家長很少說話。 ”
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