18日，楊斯涵打開電腦看她被美國哈佛大學錄取的通知。 重慶晨報記者 李斌 攝

哈佛大學是萬千中國留學生的夢想，但這所培育出8位美國總統(tǒng)、29位諾貝爾獎得主的世界名校，每年對錄取者都是千里挑一。重慶巴蜀中學國際部高二班主任楊斯涵老師這次“陪”同學一起參加留學(課程)考試，她“無心插柳”卻獲得了哈佛大學研究生院的錄取資格和全額學費獎學金。

“感覺很神奇，我們的老師考上了哈佛!”小楊老師被哈佛大學錄取的消息在學校不脛而走，還上了喜報，學生和家長都覺得意外又驚奇。

傳授經(jīng)驗

她與學生一同備考

楊斯涵老師1988年7月出生，是個活潑的85后，她愛梳齊眉流海，披肩長發(fā)，課上課下常跟同學打成一片。

2006年，楊斯涵還是巴蜀中學高三理科班學生，當年的高考(精品課)成績不算太惹眼，考上了北京語言大學英語(精品課)專業(yè)。大學期間，楊斯涵還作為志愿者，參加了2008年的北京奧運會和2009年的中網(wǎng)公開賽。

本科畢業(yè)后，楊斯涵被保研，翻譯專業(yè)研究生畢業(yè)后。出于對教育工作的喜愛，2012年9月，她回到母校巴蜀中學，在國際部開始了教師生涯。

楊斯涵既當班主任，又是同學們的英語閱讀與寫作老師。上課時比較嚴肅，給同學們講述知識一絲不茍，下課后又很和藹，像大姐姐一樣跟同學們分享她的語言學習技巧和方法。

一般情況下，巴蜀中學國際部的學生高二年級就要面臨各種語言或學術考試的挑戰(zhàn)，這也是申請國外大學最關鍵的階段。去年9月，眼看班上的同學埋頭苦讀備戰(zhàn)托福(課程)，楊斯涵決定自己也去托福考場感受一下，用親身經(jīng)歷給同學們提供更直接的備考經(jīng)驗。

其實，2011年，楊斯涵就考過了托福，滿分120分她拿到了107分。這一次，楊斯涵的托福成績更進一步，拿到了113分。在老師的影響下，班上15個同學的托福成績有4個在105分及以上。

無心插柳

她被哈佛大學錄取

2012年研究生畢業(yè)時，楊斯涵曾參加過GRE(課程)(美國研究生入學考試)，滿分1600分，她拿到了1490分，再加上這次的托福成績，楊斯涵就可以隨便申請美國高校。

“之前我有過留學的想法，知道一些高校的信息和申請辦法，如果自己去走一走，給同學指導起來更直觀。”于是，楊斯涵報著試一試的想法，申請了哈佛大學、賓夕法尼亞大學、哥倫比亞大學、華盛頓大學(西雅圖)、伯克利大學的研究生。

今年3月，好消息接踵而來，哈佛大學教育學院寄來了錄取通知書，該校Language and Literacy(語言和讀寫能力)專業(yè)錄取楊斯涵，并給予她一年46500美金的獎學金。據(jù)了解，這筆獎學金可以支付她的全額學費。

另外，賓夕法尼亞大學和哥倫比亞大學也分別給了楊斯涵1萬美金/年和7500美金/年的獎學金。

分享經(jīng)驗

有充足積累，提前規(guī)劃

上周，學校召開家長會，楊斯涵跟同學和家長們分享了她申請哈佛研究生成功的經(jīng)驗，她說：“對于申請國外大學，一是要有充足的積累，二是提前規(guī)劃。”

“這次我申請的是哈佛大學教育學院的研究生，在簡介中我如實陳述了自己的求學和工作經(jīng)歷，并提出了自己在國際教育工作中的一些思考，希望能從教學角度，更好地探尋學習語言的規(guī)律，這也許是學校看重的一點吧。”小楊老師說，申請國外大學，必定要做到知己知彼百戰(zhàn)不殆，“知道自己想要什么，也要知道學校想要什么樣的學生。適銷對路，錄取的機會才大。”

另外，提前規(guī)劃留學也很重要。“如果你想高中畢業(yè)時出國留學，高中階段你就應該做足各方面準備工作。”小楊老師說，成績只是一個方面，還需要豐富的社會實踐展示你的綜合能力，培養(yǎng)社會責任感。除了在國內做志愿者，去年寒假期間，她還去尼泊爾學校支教，這些經(jīng)歷都成為了她留學申請材料中的一抹亮色。

據(jù)了解，8月上旬楊斯涵老師便將前往美國，學校方面也給予大力支持。

老師在哈佛等我 我要跟你做校友

學生說>

巴蜀中學國際部高二年級學生劉瀚文是這次托福考試中成績最高的學生，他拿到了111分(總分120分)，“比起楊老師，這不算什么。”劉瀚文說，剛聽說楊老師“陪”他們參加托福考試很有些意外，“沒想到她這么牛，拿了高分讓我們也充滿信心。”

“感覺很神奇，天天在我們身邊的老師，考上了哈佛。”學生楊韻琦說，哈佛大學在我們心目中可是“神”一樣的學校，沒想到身邊的人也能夠申請成功。

“楊老師你在哈佛等著我，我要跟你做校友!”大個子男孩胡上輝說，現(xiàn)在他也有了一個上哈佛大學的夢想。

不少學生家長也是第一次聽說老師“陪考”考上了哈佛大學的事，大家覺得意外又驚奇，“盡管換老師會對班上的學生有些影響，但我還是很支持這位老師去哈佛，也很慶幸學校有這樣的老師能給學生正能量的激勵。”