原標題：配套幼兒園服務半徑原則上不大于300米

配套小學服務半徑原則上不大于500米

劍指“大班額”“入園難”，我省出臺關于城鎮居住區配套教育設施規劃建設的意見

配套幼兒園服務半徑原則上不大于300米，配套小學服務半徑原則上不大于500米，配套中學服務半徑原則上不大于1000米;幼兒園不宜超過12個班，小學和初中不超過36個班，九年一貫制學校不超過45個班，普通高中不超過60個班;幼兒園平均每班不超過30人，小學每班不超過45人，中學每班不超過50人;鼓勵開展小班化教學，設置小規模學校……

這是《山東省人民政府辦公廳關于城鎮居住區配套教育設施規劃建設的意見》所確定的配套教育設施建設規劃標準，8日，省教育廳對該政策進行了解讀。

省教育廳相關負責人表示，城鎮居住區配套教育設施建設是保障城鎮適齡兒童就近入學、入園的最節約、最有效的民生工程，但近年來，隨著城鎮化進程的加快，配套教育設施建設不到位的矛盾愈來愈突出，造成了城鎮教育資源嚴重不足，《意見》的出臺旨在明確居住區配套教育設施規劃、建設、移交、使用等有關細化政策，進一步健全完善城鎮居住區配套教育設施規劃建設管理機制。

據介紹，我省2015年啟動實施解決大班額工程，累計補建改建普通中小學3000所以上，新增學位260多萬個，但是全省大班額問題仍然存在。據2018年秋季入學統計，全省大班額教學班(小學45人以上、中學50人以上)占比仍然達16.64%。在學前教育方面，兩期行動計劃實施以來，全省新建、改擴建幼兒園1.5萬處，新增學位150多萬個，但城鎮居住區應規劃幼兒園3394處，實際規劃3293處、實際完成建設僅2236處，配套建設未達到預期，城區“入園難”問題仍然突出。

(記者 王沐源)