山東發(fā)布高中教育改革意見 高中錄取不再一錘定音

原標(biāo)題：山東發(fā)布高中教育改革意見 高中錄取不再一錘定音

考高中不再一錘定音，今年全面取消大班額，鼓勵學(xué)校建設(shè)數(shù)字校園平臺……日前，山東省政府辦公廳發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)高中階段教育改革發(fā)展的意見》(以下簡稱《意見》)。文件中要求，到2020年，全省高中階段教育毛入學(xué)率穩(wěn)定在98%以上，普通高中與中等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)更加合理，經(jīng)費投入和成本分擔(dān)機(jī)制更加完善。

考高中不再一錘定音 優(yōu)質(zhì)普高招生名額向農(nóng)村學(xué)校傾斜

對于家長們關(guān)心的招生問題，《意見》明確，建立中等職業(yè)學(xué)校和普通高中統(tǒng)一招生平臺。改革高中階段學(xué)校招生錄取方式，推動建立多次考試、等級表達(dá)、綜合評價、多元錄取的考試招生機(jī)制。

取消國家明確規(guī)定以外的所有加分項目，健全考生加分資格審核公示制度。完善優(yōu)質(zhì)普通高中指標(biāo)生分配辦法，招生名額適當(dāng)向區(qū)域內(nèi)農(nóng)村學(xué)校傾斜。加大優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招收貧困地區(qū)學(xué)生的比例。嚴(yán)格規(guī)范普通高中招生行為，依法加強(qiáng)對民辦高中的招生管理。

新建普高規(guī)模不超過60個班 兩年建成百所優(yōu)質(zhì)特色中職

《意見》中明確，嚴(yán)格控制超大規(guī)模普通高中學(xué)校，新建普通高中規(guī)模不得超過60個班。2018年全面消除50人以上普通高中大班額，建立健全大班額監(jiān)測和長效防控機(jī)制。到2020年，所有普通高中實現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，實施現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃，在全省支持建設(shè)100所左右省級示范性和優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學(xué)校。

落實中職學(xué)生免學(xué)費政策

《意見》對辦學(xué)經(jīng)費做出了明確要求，嚴(yán)禁以任何形式挪用普通高中學(xué)校學(xué)費收入，全面落實中等職業(yè)教育學(xué)生免學(xué)費政策，免除普通高中建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)雜費，進(jìn)一步完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，鼓勵企事業(yè)單位、社會團(tuán)體和個人設(shè)立獎助學(xué)金。

支持普高采用聘用制開設(shè)特色課程

在師資管理方面，《意見》明確支持普通高中聘用專業(yè)人士開設(shè)特色課程，所需費用由學(xué)校統(tǒng)籌解決，有條件的可納入財政預(yù)算;加大中等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師培養(yǎng)力度，落實中等職業(yè)學(xué)校聘用兼職教師的財政支持政策。

實施教師學(xué)歷提升計劃，新進(jìn)教師以碩士層次為主，支持高中階段學(xué)校引進(jìn)高層次、短缺專業(yè)教師，可根據(jù)實際情況采取面試、試講、考察等方式公開招聘。

開展績效工資制度改革試點，科學(xué)確定績效工資分配辦法，充分考慮課時、崗位工作量、崗位職責(zé)等因素，允許在績效工資內(nèi)設(shè)班主任津貼等項目，并合理確定班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，切實調(diào)動教師的工作積極性。

建設(shè)普高學(xué)科基地 中職專業(yè)要服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)

在課程改革方面，《意見》要求，啟動普通高中學(xué)科基地建設(shè)，引領(lǐng)全省普通高中課程建設(shè)和教育教學(xué)改革，完善選課走班教學(xué)制度，推進(jìn)課堂深度學(xué)習(xí)變革。

強(qiáng)化“考察探究活動”“社會服務(wù)活動”課程實施，開展跨學(xué)科項目學(xué)習(xí)和創(chuàng)新(創(chuàng)客)教育，組織開展普通高中學(xué)生創(chuàng)新實踐活動系列大賽，提升學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力。全面推行全員育人導(dǎo)師制，做好學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)。完善綜合素質(zhì)評價制度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性化發(fā)展。

推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方式與新興產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)對接，辦好一批適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的特色專業(yè)。

建立省市兩級特色高中 普高與大學(xué)合作開發(fā)課程

在育人模式上，《意見》要求啟動實施特色高中建設(shè)計劃，建立省市兩級特色高中遴選認(rèn)定機(jī)制，經(jīng)評估認(rèn)定的特色高中可根據(jù)辦學(xué)需要，適當(dāng)上浮學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)。

實施高等學(xué)校和高中階段學(xué)校聯(lián)合育人計劃，支持本科高校與高中階段學(xué)校聯(lián)合開發(fā)課程、共建共享教育資源;支持高職高專學(xué)校與普通高中探索“2+1”人才培養(yǎng)模式，普通高中學(xué)生完成高中二年課程學(xué)習(xí)后，可在第三學(xué)年選修職業(yè)技術(shù)類課程。

完善中等職業(yè)學(xué)校與高等職業(yè)院校合作辦學(xué)機(jī)制，擴(kuò)大初中后五年制高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)模。探索發(fā)展綜合高中，實行職普融合，為學(xué)生提供更多選擇機(jī)會。建立普通高中和中等職業(yè)學(xué)校合作機(jī)制，探索開展課程互選、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)、資源互通。

試點民辦普高教師養(yǎng)老保險與公辦教師同等待遇

在發(fā)展民辦教育方面，依法支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展，鼓勵和支持行業(yè)企業(yè)、社會團(tuán)體和個人舉辦高中階段學(xué)校。支持委托專業(yè)機(jī)構(gòu)管理普通高中，增強(qiáng)公辦學(xué)校辦學(xué)活力，提高辦學(xué)水平和效益。依法保障民辦學(xué)校和民辦學(xué)校教師待遇，落實民辦高中階段學(xué)校教師社會保險政策，落實非營利性民辦高中階段學(xué)校教師養(yǎng)老保險與公辦學(xué)校教師同等待遇試點政策。鼓勵金融機(jī)構(gòu)對產(chǎn)權(quán)明晰、辦學(xué)規(guī)范、誠信度高的民辦高中階段學(xué)校給予靈活多樣的信貸支持。

校園無線網(wǎng)全覆蓋 建設(shè)智慧校園平臺

推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通和多媒體教學(xué)設(shè)備班班通，實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。推動市、縣(市、區(qū))集約建設(shè)數(shù)字校園平臺，構(gòu)建面向?qū)W生學(xué)習(xí)和成長、教師教學(xué)和專業(yè)發(fā)展、家長與學(xué)校互動的公共教育空間。以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，深化云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興信息技術(shù)在學(xué)校管理、資源建設(shè)、教學(xué)管理、學(xué)生評價、家校合作中的融合應(yīng)用，試點建設(shè)新型數(shù)字化學(xué)校。