原標題：取消特長招生不等于不要特長

為進一步治理義務教育階段“擇校熱”，教育部公布《關于做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》。通知提出，要逐步壓縮特長生招生規模，直至2020年前取消各類特長生招生。

這些年來，招收特長生所帶來的負面問題著實不少。其一，也是最嚴重的，就是招生腐敗。由于“特長”標準不清晰，存在“自由裁量”的空間，就形成了暗箱。前幾年海淀檢察院就曾透露：體育特長生100米跑超不過女生、音樂特長生不識五線譜、美術特長生連基本的素描都不會——招收特長生，已成為不法人員利用職務便利牟取金錢的重點區域。

其二，我們一直在呼吁教育減負，讓孩子有一個更快樂的童年，但是特長生加分政策的存在，讓很多孩子一到周末、節假日就比上學還要辛苦，繪畫班、鋼琴班、舞蹈班、圍棋班、奧數班……各種各樣的特長班讓孩子和家長疲于奔命，只為了小升初或者中考時能上一所好學校。

其三，在義務教育階段，孩子們本應就近入學，但是特長生招生和加分的存在，卻在為“擇校熱”加溫。此外，家長熱衷于給孩子報名各種特長班，還催生出了很多撈錢的教育機構，這些機構未必資質完備，老師未必有真才實學，只求忽悠著家長們掏錢。

至今，“減招特長生”的工作早已持續了數年。以本市為例，2013年北京招收小升初特長生學校減少三分之一，其中海淀區人數縮減400人左右;2014年，招收體育特長生的學校縮減了50余所;2015年，北京市“小升初”城區、郊區整體特長生招收比例降至5%，且多區都明確要求具有特長生招生資格的學校的比例不得超過10%;2016年，東城區18所學校招收的特長生不足2015年的一半，朝陽、海淀的特長生招生計劃分別減少了約三成;2017年，本市特長生比例控制在4%以內，小學就近入學率超過99%，小升初就近入學比例超95%……

這樣一步步走下來，2020年前取消各類特長生招生幾乎是“水到渠成”。其實，在小學、初中階段，談什么“人才多元化”還為時尚早，與其為了特長生多加幾分而把大部分精力專注到一個方面，倒不如讓各方面協同發展。這就像一個金字塔能建多高，塔基的寬度異常重要。在這個階段，最好的做法就是讓孩子就近入學、輕松減負，有更多的時間玩耍，從而擁有一個真正美好的童年。

當然，義務教育階段取消特長生加分，不等于不去培養孩子的特長。反之，沒有了加分這樣的功利性目的，更利于摒棄“偽特長”、“被特長”，從而促進孩子依照自己的興趣更自由地發展。小學和初中的孩子還沒有定性，也需今年喜歡音樂，明年喜歡體育，后年又迷上了繪畫，也只有在這樣的逐步探索和體驗中，他們才能漸漸地找準未來的方向。可如果家長是為了加分的目的而逼著孩子去上特長班，恐怕就不會允許孩子真正憑著自己的興趣“三天打魚兩天曬網”。

同時，現在的政策僅僅是取消了義務教育階段的特長生招生和加分，有特長的孩子在將來的高考階段，還是可以報名藝術、體育等不同類別的院校，可以參加高校的自主招生。所以，取消特長生的招生，當然不等于不要特長，不等于“一刀切”地不允許 “人才多元化”，而只是在需要均衡發展、好好玩耍的階段為孩子減負，讓他們更輕松、更自由地發展。

本報評論員 龐嵐

(本報評論員 龐嵐)