“十三五期間，中國現有的181所師范院校一律不更名、不脫帽，聚焦教師培養主業，教育部黨組已經通過這個意見。”教育部教師工作司司長王定華15日在北京表示，要強調教師的基本功，強調教師的專業性，吸引更高水平的年輕人從教。

中國教育學會教師專業發展研究中心15日在北京成立。王定華在成立大會上作了主旨報告。他說，教育部已經準備從2017年開始對師范專業進行專業認證，一律中央財政出錢，不收取被認證單位一分錢。認證優良的可以頒發教師資格證;認證一般的畢業生，要參加教師資格考試;認證較差的取消舉辦師范專業的資格。

王定華說，要繼續實施卓越教師培養計劃，擴大教育碩士招生規模，培養高層次的中小學中職學校老師。同時要完善教師校長培訓體系，落實每五年一個周期360學時的培訓，這也是繼續注冊教師資格證的一個必要條件。

如何吸引一流人才從教?王定華表示，首先要健全教師工資保障的長效機制，確保教師工資水平不低于當地公務員(課程)的平均工資水平，對鄉村教師發放生活補貼，為鄉村教師在城鎮購買住房提供優惠等。

此外，還要提升教師社會地位。要重點獎勵在教學一線作出突出貢獻的優秀教師，維護教師合法權益。培養造就一支高素質的學校管理隊伍，不能為了解決級別和待遇擔任學校領導，鼓勵在實踐中大膽創新，造就一批優秀中小學校長。

對于目前中小學女老師多、扎堆生二孩的情況，王定華希望各地能建立一些動態編制解決這一問題。同時他強調，不能為此照顧男老師，對男老師招聘予以優惠。

對于大家關心的職稱制度如何改革，王定華表示，十三五期間要全面推開中小學教師職稱制度改革，在中小學設置正高級教師職稱，首批教授級別的正高級教師占總數的萬分之二點五。同時，要改進對教師的考核評價，克服唯學歷、唯職稱、唯論文的傾向，引導廣大教師潛心教書育人。

王定華說，還要加大對教師的宣傳，不扔催淚彈，不演悲情戲，不是生了重病、缺胳膊斷腿、進了八寶山才表揚。要讓年輕人對教師職業躍躍欲試，家長愿意鼓勵子女從事教育工作，才有助于吸引一流人才從教。(完)