針對傳統高考存在的問題，我國啟動了高考改革。上海和浙江從2014年起，為貫徹落實國家的高考改革意見，已經實行新高考改革。山東省2017年秋季高中入學新生開始，成為第一批“吃螃蟹的人”。進行“選課走班”時，高中生就要提前制定自己的人生規劃，為將來的專業選擇做準備。

學校招生由“撒網”到“釣魚”轉型

2016年3月份，山東省發布深化考試招生制度改革實施方案的通知。自2017年秋季高中入學新生開始，考生夏季高考考試成績由統一高考的語文、數學、外語和考生選考的3科普通高中學業水平等級考試成績組成，即“3+3”。

“3+3”科目中，語文、數學、外語為全國統考科目，各科滿分分值為150分，不分文理科，外語科目提供2次考試機會。納入高考錄取的等級考試科目，由考生根據自身特長和興趣愛好，結合高校招生對等級考試科目組合的要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個等級考試科目中選擇。同時，自2020年起招生采用“專業(類)+學校”志愿填報和招生錄取方式，探索實行考生一檔多投、多次選擇的投檔模式，增加高校與考生之間雙向選擇機會。根據方案通知，2017年6月前，我省將出臺高等學校考試招生制度綜合改革方案。

高考改革的相關配套從2017年就會逐步展開。在夏季高考招錄批次改革和投檔錄取模式改革雙重作用下，2017年，高考分本科一批、二批錄取的方式將成為歷史，取而代之的是“本科批次”。也就是說，除提前批外，高考錄取將不分批次。春季高考也將實施按專業類別填報志愿和平行志愿錄取模式。合并本科批次主要是為了淡化現有高校批次的概念，不再人為地把高校分批分層。合并后，所有本科高校擁有同樣的競爭平臺，更加彰顯公平，也有利于高校形成自己的品牌和特色等。

山東財經大學招生辦主任王燕介紹，“之前學校的招生模式是‘廣撒網’，重點宣傳學校，如果學生進來好專業錄不上，也可以調劑到別的弱勢專業。隨著高等教育改革，高校內部學科和專業也有了競爭力，現在是‘釣魚’，只有這個專業‘魚餌’足夠好，魚才肯上鉤。”將來高考錄取批次合并之后，這種現象會逐步得到改變，高校內部學科辦學水平的競爭壓力會逐步加大，這有助于鼓勵高校多辦特色、優勢專業。

理綜科目報考專業相對較多

“‘3+3’科目組合，從以前分文理科學習轉變為選科學習。按照新高考的科目組合，山東6選3，有20種組合。最終目標是實現‘分類考試，綜合評價，多元錄取’，打破原有的單一分數評價體系，關注學生的素質教育，也引導學生關注自己的個性、興趣、綜合素質培養。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇說，“因此，學生的選擇權增加了，但也要學會選擇。”

這就要求所有學生在選科的時候，就要有初步的升學規劃，也要考慮選科的覆蓋度。據統計，在浙江，考生選考物理可報考大約91%的專業，選化學達到83.5%，選生物達到68.8%，政治達到57.9%，歷史達到62.8%，地理達到60.9%，技術達到70.6%，物理學科的覆蓋面最大。

另一方面，熊丙奇建議，高校專業在錄取時，對科目的要求不同，3個科目組合會滿足絕大多數學校、專業的科目要求。如果學生沒有明確的專業選擇，在選擇學科時，為擴大今后的專業選擇面，一是文理搭配，二是若所有理科科目實力差不多，可首選物理，文科科目實力差不多，可首選歷史。“統計發現，在新高考中，考生不管怎么選，就是任意組合，都可以覆蓋66%的專業。這比以前選文科理科，報考高校志愿，選擇空間大大增加。而從另外一個角度上說，還有34%的專業沒辦法報考的。因此，選擇學科組合還是要謹慎。”

覆蓋面廣的科目學生不一定買賬

根據浙江的數據統計，雖然考生選考物理可報考大約91%的專業，但山東師范大學附屬中學物理高級教師蔡建國表示，“真正選擇起來，根據相關統計，理科中，選擇最多的卻是化學，物理反而選擇比較少。因為很多學生覺得物理難學，所以就直接避開了，選擇最多的反而是化學。”

比如山東大學2017年在浙招生普通高校專業(類)選考科目范圍中，記者觀察，理工類專業中，大部分科目選擇范圍都是“物理、化學、生物”或者“物理、化學、技術”，按照規定，2門或3門的，考生自主選擇的選考科目只須符合其中1門即可報考。蔡建國介紹，由于有一些專業選考科目范圍中只要二選一或者三選一即可，“3”中的另外兩個可任意選擇，所以，有些學生雖然報的是物理專業類，卻可能存在不選考物理科目的情況。

所以，雖然物理科目覆蓋面很大，但真正的選擇范圍可能沒有這么大。對學生“物理難”的感覺，蔡建國表示了肯定，“在理綜科目中，物理確實有點難。但是考過一年后，可能就會有變化，因為難度是可以調控的，扎堆報考對學生來說并非好事。另外，‘3+3’實行后，要權衡三科的難度，難度系數應該會盡量靠攏。

”“南方的試點，對山東省來說是一個很大的啟發，山東省肯定會揚長避短。國家層面上講，如果都不選物理的話，這將是很大的問題。”蔡建國表示“，理論上來講，跟著興趣來做是最好的，這也是高考改革的初衷，學生就是要做自己喜歡做的事兒，但學生真正選擇時，并非所有人將興趣放在第一位進行選擇。再有興趣，假如考不出分數來，學生會不會也把興趣讓一讓?”

跟物理一樣，山東師范大學附屬中學高三歷史備課組長表示，雖然歷史學的地位在提高，歷史在文綜科目中也偏難，“大多數學生以為歷史學科相對簡單，故事性較強，覺得挺好學，但其實不好學。現在的歷史考試中，不僅僅是考查歷史知識，而是考查學科思維，比如要求學生運用所學的知識提出論證自己的觀點等。”所以，難度有可能會影響學生的選擇，學生可能會發現，歷史并不是很好考。

本報記者郭立偉