原標題：“蘇軾”刷屏了 青島小學生也不示弱

國慶假期回來，清華附小的學生占據(jù)了頭條。老師布置研究論文，讓五年級的孩子們以蘇軾為主題，在假期里完成研究報告，孩子們交回來的作業(yè)足可碾壓一些大學生。連人民日報都驚呼：“厲害了，祖國的花朵! ”這個班級的小學生共完成課題研究報告23份，研究主題各有不同：《大數(shù)據(jù)幫你進一步認識蘇軾》、《今人對蘇軾的評價和蘇軾的影響力》、《行走的蘇軾》、《唯美景與美食不可辜負》、《蘇軾的朋友圈》、《蘇軾的心情曲線》、《蘇軾的旅游品牌價值》、《蘇軾vs李白》等等。文中的論述、數(shù)據(jù)引用、分析、推論頭頭是道。同樣，在青島，小學生的水平也毫不遜色。研究大海的潮汐、研究八大關(guān)的建筑、研究在陽臺建種植園……學生們的課題雖然沒有清華附小那么高大上，但貼合生活和青島特色的話題讓孩子們很快切入，研究方法一樣高水平。

獻言升級嶗山旅游建民宿群

徐彤羽是青島市實驗小學的學生。老師提出以嶗山為主題進行研究學習，徐彤羽提出了建設(shè)嶗山民宿，把現(xiàn)在的嶗山一日游變成休閑度假游的辦法。 “現(xiàn)在嶗山的住宿除了賓館就是村民的民居，我受到廬山萬國別墅群的啟發(fā)，覺得我們在嶗山可以利用仰口依山傍水的天然條件，有計劃招標建設(shè)一組能與自然融為一體的特色民宿群，與市區(qū)內(nèi)的八大關(guān)遙相呼應(yīng)，讓游客體會到融入大自然的感覺，徹底放松身心。或許多年以后這里也會成為一個萬國民宿群，可以吸引更多的游客……”徐彤羽在文章中說。

研究海洋污染寫出48頁報告

青島同安路小學的海陸課堂對接向陽紅號科考船的隊員，學生按照科考船行進的線路，按時給隊員們發(fā)送自己整理的問題，隊員們會定期在網(wǎng)上課堂為學生解答。怎樣預(yù)知海上火山的爆發(fā)時間?海底漩渦是怎樣形成的?目前海洋有百分之幾已經(jīng)被人類探索了?如果潮汐停止會對海洋造成什么影響?地球石油儲量還剩多少?可以預(yù)防海嘯等災(zāi)難嗎?孩子們提出的問題可不是突發(fā)奇想，在這之前，他們要先做調(diào)研，在各種途徑查不到答案的才發(fā)給科考隊員。同安路小學的海洋館里，研究海水淡化的儀器、觀測潮汐的實驗，讓一批批的學生領(lǐng)略到了海洋的魅力。

針對海洋污染話題，長沙路四年級的學生寫出了48頁的研究性學習報告。學生們從海洋污染物分類到海洋污染特點，寫了對海洋綠潮、海洋赤潮污染等的研究?？醇议L用鹽讓太咸的海蜇變淡，長沙路小學的學生開始了解鹽破壞細胞結(jié)構(gòu)的過程。因為用筷子不順暢，四年級的幾個學生臨時成立了“拿筷子的學問”研究小組，研究用筷子夾取食物時用力程度的影響。寫報告的過程中，孩子們已學會運用物理學、生物學的原理。

試驗種水稻受到袁隆平鼓勵

富源路小學在茶園里增設(shè)了水稻試驗田種植區(qū)域，并在袁隆平院士擔當顧問的公司的技術(shù)支持下進行家庭種植水稻的實踐活動，引領(lǐng)同學們通過種植水稻，學會觀察，了解大自然生態(tài)特征。在學校開辟的水稻種植區(qū)觀察水稻，在園藝師以及博士的指導(dǎo)下澆水、養(yǎng)護、收割、脫粒，記錄水稻的生長狀況。跟著專家一步步觀察，學生們學會了做觀察報告，還拓展出各種水稻秸稈用途。在和袁隆平面對面交流的時候，孩子們的思考得到了袁隆平的鼓勵。

二年級下學期的語文課有《蠶姑娘》這篇課文，課文里講述了可愛的蠶寶寶的一生，鞍山二路小學二年級的學生便把蠶當做了研究對象。蠶除了吃桑葉還吃其它東西嗎?蠶需要喝水嗎?蠶有雄雌嗎?怎樣才能分得出來呢?學生查找養(yǎng)蠶的圖文資料，比較不同生長時期蠶形態(tài)的變化，親歷飼養(yǎng)春蠶的全過程?；顒雍?，研究小組還制作了“蠶寶寶是這么長大的”PPT在學校“百生講壇”上和大家分享。

青島晚報/掌上青島/青網(wǎng) 記者 趙黎