原標題：教育部:中小學教師評職稱 論文不作限制性條件

記者21日從教育部獲悉，根據人社部、教育部聯合印發的《關于做好2017年度中小學教師職稱評審工作的通知》，中小學教師職稱評審將不以論文作為限制性條件，師德有問題者將被“一票否決”，此外將加大對一線教師特別是農村教師的傾斜力度。

通知提出，要堅持把師德放在中小學教師評價的首位，通過個人述職、考核測評、征求學生和家長意見等方式全面考察教師的職業操守，師德有問題的實行“一票否決制”。注重考察教師教書育人的工作業績和實際貢獻，更加符合一線教師工作實際，切實改變過分強調學歷、論文的傾向，不將論文作為限制性條件，探索以教案、研究報告、工作總結等教學成果替代論文要求。

通知明確，要加大對一線教師特別是農村教師的傾斜力度，評審通過的正高級教師中，擔任學校和教研機構行政領導職務的原則上不超過30%。要加大對農村和艱苦邊遠地區中小學教師職稱評審工作的支持。對長期在農村和艱苦邊遠地區工作的中小學教師，可放寬學歷要求，不作論文、職稱外語和計算機應用能力要求，側重考察其工作業績，提高實際工作年限的考核權重。

通知還要求，進一步完善中小學教師職稱評審回避制度，建立投訴機制，打通教師維權渠道。嚴格落實退休人員不得評職稱的規定，防止退休前突擊評定職稱。嚴厲查處中小學教師職稱評審中的違紀違規行為，學校領導不得利用職務之便為本人或他人評定職稱謀取利益。