原標題：個性學生為“吸引力團隊”背書

不愛打扮卻無比愛各種數字演算的女孩、沒事兒就鼓搗化學實驗在家建實驗室的男生、擁有語言天分愛英文歌愛追劇的學生……擁有不同學科氣質的學生讓2中高一年級的MT(吸引力團隊)個性十足。而尊重學生個性發展的課程為這種天然或后天養成的不同提供了廣闊的空間。

數學女神沒事干就編程玩

數學MT里，周雅潔披著齊肩的頭發，匆匆忙忙在教室里穿行。她的手上抱著剛收上來的數學作業本，這周，輪到她做數學課代表。收作業是課代表最簡單的工作，可周雅潔把這個工作分解成了許多步驟：查看同學錯題率，分析原因，告訴老師百分之幾的同學哪一道題做的不對，然后提出建議。 “她說希望以老師的名義收課堂筆記本，督促同學們做好筆記。 ”數學MT的首席導師程志說，別看周雅潔平時大大咧咧，會不修邊幅，會丟三落四，但認真做起事來卻像編程一樣嚴謹。“這是數學MT里學生的普遍氣質，他們沉穩、大氣、內斂，不計較小事。”首席導師程志說。“我對穿衣打扮、電視劇什么的沒興趣，和一群喜歡數學的人聚集在一起多好，一下課，我們就在機房、書吧、圖書館找個地方討論建模，我們的休閑方式是上網搜集信息技術競賽的教程，研究別人的算法，特別有趣。 ”拿到省信息技術比賽一等獎，周雅潔將在4月征戰進省隊的比賽。

課間背景樂是“霉霉”新歌

英語是孫浩然從小的愛好，他的英語成績從小穩居班級第一。 “我認為語言就是工具，用好了可以幫助自己學習各種知識。 ”喜歡英語，自學了德語，進入高中的時候孫浩然不假思索地報名外語MT。走進外語MT，一股“洋氣”的氛圍撲面而來，課間有人在播放“霉霉”的新歌，學生們討論的是假期里追的美劇、英劇，隨口甩出電視劇英語臺詞對學生來說“so easy”。

在班級的一角，孫浩然在和同學商量瘋狂單詞社的活動項目，這是學生自發組織的社團，為了鼓勵更多人加入，他們還辦了一場全校參與的單詞拼寫大賽。一詞多義講解，名師點撥，這些環節請嘉賓、設計規程都是學生自己操辦。

科學組不少人有私家實驗室

自然科學MT的活動室前部，開辟了一小塊晶體培育區，于搏濤和同學們一下課就會跑來看看自己的晶體長成什么樣了。愛好化學的于搏濤不但在學校積極參與晶體化學社、化學求是社等社團組織，利用學校的實驗室開展實驗，家里，他也有自己的小型實驗室。家里做不了的實驗，于搏濤愿意搬進學校實驗室繼續，“實驗室有老師可以給我建議，還有校外的導師來講座。 ”

自然科學MT首席導師陳澤葉說，班里像這樣的化學迷不少，家里建實驗室的大有人在，“MT給學生提供了發展空間，能最大限度地發揮特長。 ”

新高考改革和MT更加合拍

學生發展一處主任嚴賢付告訴記者，在2017年高一新生入學之前，學校針對高二、高三采用的仍是選課走班和分層走班的教學形式。但在今年“新高考”改革啟動后，MT團隊的教學形式或將從高一一直延續到高三，這也與“新高考”“專業(類)+學校”的志愿填報方式更加合拍。嚴賢付說：“高一時以必修課為主，學生們在團隊里面學習和生活，將來到了高二高三，他們在既有團隊上課的同時，又會分層走班或者是分類走班。孩子們的學習類型可能不一樣，學習習慣可能也不太一致，再加上他們學習能力還是有差異的，我們就不斷地通過這種分類型選課走班和分層次選課走班提供機會，讓他們不斷去嘗試、去選擇。 ”

青島晚報/掌上青島/青網記者 趙黎