近期北京中關(guān)村二小發(fā)生的“學生受傷害事件”，引起社會各界廣泛關(guān)注。北京中關(guān)村二小今晨通過其官方微信公布該校“學生受傷害事件”的處理進展情況。通報稱，上述偶發(fā)事件尚不足以認定已經(jīng)構(gòu)成校園“欺凌”或“暴力”。
以下為中關(guān)村第二小學公布的關(guān)于“學生受傷害事件”的處理進展情況全文：
近期我校發(fā)生的學生受傷害事件，引起社會各界廣泛關(guān)注。對該事件的發(fā)生，我們深深自責;對該事件給學生及家長帶來的傷害，我們深表歉意。經(jīng)過學校認真核查，現(xiàn)將截至目前的有關(guān)情況說明如下：
一、事件發(fā)生的基本經(jīng)過
學校在調(diào)查該事件的過程中，調(diào)取了事發(fā)前后樓道內(nèi)監(jiān)控錄像(廁所內(nèi)沒有監(jiān)控)。監(jiān)控顯示：2016年11月24日上午10時03分10秒，明明(化名，即受到傷害的同學)從教室出來進入廁所。03分17秒至18秒，軍軍(化名)同學和亮亮(化名)同學從操場進樓后相繼進入廁所，03分47秒至48秒，軍軍和亮亮一前一后跑出了廁所回到教室。04分22秒，明明從廁所出來回到教室，在樓道里邊走邊用袖子擦著額頭。整個過程，明明在廁所里的時間為1分12秒，亮亮和軍軍在廁所里待了30秒，明明是在其他兩人離開廁所后34秒走出廁所的。
明明在事后的11月25日至12月1日均按時到校上課，12月2日經(jīng)明明父親請病假后未再到校。
學校在調(diào)查中，得到當事學生的如下描述：
明明說：當時他站在廁所的一個隔間里面，亮亮進廁所后看見他，就從隔壁的隔間拿起垃圾筐扔了一下，正好扣在自己的頭上。之后，他在廁所的洗手池洗了洗，就出來了。
亮亮說：他和軍軍去廁所，看到明明在上廁所，就想逗逗他，把一個垃圾筐從隔壁扔進了明明所在的隔間里面，看都沒看，就跑出去了。
軍軍說：自己只是開玩笑說要打開門看看，并沒有實際開門，也沒有參與扔垃圾筐的事，但是樂來著，自己事后也覺得亮亮做得有些過分。
網(wǎng)絡(luò)圖
二、事件發(fā)生后學校所做的工作
事件發(fā)生后，學校一直在做相關(guān)家長工作。調(diào)解過程中，明明的家長堅持要求學校認定亮亮、軍軍的行為是校園欺凌行為并記錄在案，且書面提出四項訴求(以下為原文)：
1.將施暴者亮亮、軍軍的行為定性，通報批評并記錄在案，采取矯治措施予以教育懲戒。
2.保護明明在校期間的身心安全，不因受害者身份遭到二度傷害。
3.要求亮亮、軍軍家長進行誠懇的書面道歉，在校領(lǐng)導面前、三個孩子均在場的情況下宣讀道歉書，保證這兩個孩子不再對我們進行霸凌侵害，拒絕口頭和敷衍的態(tài)度。
4.明明因此事已經(jīng)造成心理創(chuàng)傷，需要進行專業(yè)的兒童心理干預，軍軍、亮亮家長需承擔此部分治療費用的權(quán)利。
為此，學校與三位同學的家長就上述訴求反復進行溝通，亮亮和媽媽向明明及其父母當面致歉，軍軍的家長也對孩子的不當行為進行了教育，但亮亮和軍軍的家長不認可此事是校園欺凌行為，更不是施暴行為，故始終未能達成共識。
經(jīng)學校多方調(diào)查、了解，明明和亮亮、軍軍屬于正常的同學關(guān)系，課上、課下互動交往正常，有互相起外號現(xiàn)象，但沒有明顯的矛盾沖突。我們認為，上述偶發(fā)事件尚不足以認定亮亮和軍軍的行為已經(jīng)構(gòu)成校園“欺凌”或“暴力”。
在明明請假期間，班主任老師每天詢問孩子情況，并告知學習進度及記事。老師和校領(lǐng)導多次提出到明明家看望孩子并與家長溝通，但均被家長以各種原由推托。
從事件發(fā)生至今，學校一直在積極努力做工作。相關(guān)負責人員和老師全程參與了調(diào)查、調(diào)解和學生教育引導等工作。
通過此事件，我們將汲取教訓，以此為鑒，本著認真理性、客觀公正的原則，妥善處理，同時嚴格學校日常安全管理，開展心理輔導，組織系列主題活動，通過師生互動、同伴交流等方式，引導學生建立平等友愛的同學關(guān)系，讓每一位孩子在我們的校園里健康成長、全面發(fā)展。
中關(guān)村第二小學
2016年12月13日
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