9月7日下午，“2016齊魯最美教師”頒獎盛典在山東教育電視臺演播大廳舉行。這次評選活動歷時5個月，采用校長實名推薦、層層推選的方式，經過縣域評選、省級初選、省級評選，最終評出“2016齊魯最美教師”10名，提名獎20名。

“2016齊魯最美教師”評選活動由山東省委宣傳部與山東省教育廳主辦，已納入全省“齊魯最美”典型發布系列。作為今年我省慶祝教師節的主要活動之一，此次評選活動得到全省教育系統的積極響應和支持，在全省乃至全國引起了廣泛的反響。活動期間，全省17地市及各高校共向組委會報送候選人711位，評選期間共收到有效投票2300多萬張。

在最終獲選的10名“齊魯最美教師”中，青島共有3人上榜，在17地市中獲獎人數最多，他們分別是來自青島平度市朝陽中學的教師呂文強、青島即墨市特殊教育中心的特教老師孫彩霞和青島科技大學高分子學院教授吳其曄。頒獎盛典將于9月9日19時35分在山東教育電視臺播出。(記者王曉雨)

獲獎人物1

呂文強：省出16萬多元資助困難學生

從教39年來，平度市朝陽中學教師呂文強從自己節儉出的工資里拿出16萬多元資助困難學生，受資助學生人數上千人。趙平家境貧寒面臨輟學，呂文強從初二一直資助到他大學畢業，如今他已經是棗莊的教師;以優異成績考入平度師范的葛小芳，因交不起學費暗自垂淚，呂文強又東挪西湊了3000元，為她交上了學費……為了救助特困生，他基本是傾其所有，每月的工資所剩無幾，多年來家里沒有多余的存款。以至于自己的女兒接到大學錄取通知書時竟交不起4200元的學費，可他無怨無悔，他的助學路延續至今。

多年的超負荷運轉，讓呂文強的身體不堪重負。去年春天，他的老毛病又犯了，醫生說得馬上手術，但他想到自己帶的初三學生已經進入緊張的復習階段，就咬咬牙，穿著紙尿褲堅持去上課，大顆的汗珠順著臉頰淌下來，后背也早已濕透。為了不讓學生發現，他堅持每天以飽滿的熱情站著上課，但回到家里疼得一頭倒在床上，直到假期才做了手術，還沒有完全康復，就又開始了新的工作。2010年他的妻子突然連續幾次休克，醫生強調身邊不能離人，但他們兩地分居，相隔60多里路，朝陽中學又是寄宿制學校，學校工作脫不了身，根本照顧不上，為了不麻煩別人，他晚上悄悄找了輛車把妻子接到學校實驗樓的一個多年沒用過的空教室里，把里邊的幾張破桌子拼湊了一下當床，每天出去給愛人買好一天的飯放在身邊，白天晚上照常上課，大課間回去瞅瞅。他怕同事們知道了去看望，晚上去教室看班時，就把妻子鎖在屋里從不開燈，病中的妻子就這樣在學校住了26天。

獲獎人物2

孫彩霞：她成了特教孩子的“好媽媽”

有人說：“選擇了特殊教育就是選擇了艱辛，選擇了殘疾兒童就是選擇了付出。”從事特教工作24年，即墨市特殊教育中心的孫彩霞用愛詮釋著和學生的故事。由于身體的原因，孩子們在智力、言語功能、肢體協調、自主行為能力等方面都有不同程度的缺陷。為了讓孩子說話，掌握發音要領，每個字母孫彩霞都要從正面、側面等不同角度做發音示范，同時讓孩子用手觸摸自己的聲帶顫動，并利用壓舌板、紙片等一些輔助教具進行訓練;一個字母需要幾十遍、甚至幾百遍的示范，經常練得嗓子都啞了。

為了讓孩子們動作協調，增強體質，孫彩霞要帶著他們進行大量的運動訓練。比如單腳站立，為了讓孩子們動作到位，她總是不厭其煩地示范、講解，糾正。一節課下來，累得腰酸腿疼。為了讓孩子安心上學，孫彩霞成了媽媽一樣的老師。吃飯時，帶著孩子去洗手，拿不住勺子，就一口一口地喂給他們吃;天冷了，給他們換上厚棉服;穿鞋時，手把手地教他們分左右、系鞋帶;有的孩子從小身體弱，抱著藥罐子長大，得記著按時給他吃藥;當孩子發脾氣痛苦地掰自己手指時，就輕輕地抱抱他的頭，握握他的手，安撫他的情緒……

慢慢地，孩子們變了，能分得清笤帚和拖把了，學會拖地了;桌子上的水杯亂了，會主動擺好;身邊的同學不會排隊，會幫他排好;有的同學沒鉛筆了，會把自己的借給他;用了半年時間，會寫“橫”了;得到別人的幫助，會說“謝謝“了……更讓孫彩霞激動的是，孩子對她越來越親近，有的孩子說的最清楚的話就是“老師好”。

獲獎人物3

吳其曄：為人師表做學生的“精神導師”

吳其曄1973年6月調入青島科技大學任教，至今已在高教戰線上辛勤耕耘了40多年。吳其曄教授治學從教多年來，教書育人、傳道授業、著書立說、科研創新齊頭并進，不僅個人名揚學界，受到國家表彰，而且帶出了一支高分子物理學的教學和科研團隊，奠定了青科大在這一領域的學術地位。他的研究成果，曾獲國家科技發明大獎。他發表學術論文295篇，主持和承擔國家自然科學基金6項，國家科技攻關項目2項，國際合作項目多項。

吳其曄教授深具中國傳統學者的風骨和氣質，他在嚴格要求別人的同時，絕不放松自我要求。在他帶領下，他的教學科研團隊和學生群體，幾十年來一貫保持著刻苦學習、勤奮鉆研的良好風氣。耳濡目染之下，從吳教授手下畢業的研究生，很大一批秉承了優良作風，他們在各自的崗位上努力工作，迅速成長為優秀人才。許多人出國深造又學成歸國，擔當重任。

吳其曄教授真心愛學生、幫學生，深得學生愛戴，被學生稱為人生的“精神導師”。吳教授在國內高分子界學術聲望相當高，但他謙虛謹慎，低調做人，不事張揚。他說：“我可以不說話，但決不說假話，不做違心事，不造虛假數據。”他的這種實事求是、嚴謹認真的作風深深影響著同事和學生。