昨日上午，省教育廳舉行教師隊伍建設暨教師節活動安排新聞通氣會，通報我省教師隊伍建設情況。記者從省教育廳了解到，2015年，全省各級各類學校32799所，在校學生1712.63萬人，共有專任教師110.11萬人(不含技工學校)，其中，幼兒園專任教師15.46萬人，小學專任教師39.64萬人，初中專任教師26.49萬人，高中專任教師12.52萬人，特殊教育專任教師0.49萬人，中等職業學校專任教師4.89萬人，高等學校專任教師10.62萬人(含成人高校)。

去年一年全省教師隊伍總量有所增加，專任教師數比2014年增加了2.65萬余人，其中學前教育增加1.31萬人、小學增加0.73萬人，高中增加0.36萬人，高等教育增加0.33萬人，特殊教育增加83人，初中減少0.05萬人，中等職業學校減少0.03萬人。同時，年齡結構得到優化，中小學教師中45歲以下占67.1%，高校教師中 45歲以下占71.6%。

此外，這幾年教師們的學歷層次有所提高，幼兒園教師具有專科及以上學歷者達到70.40%，小學專任教師具有專科及以上學歷者達到89.82%，初中專任教師具有本科及以上學歷者達到84.21%，高中專任教師具有本科及以上學歷者達到98.60%，中等職業學校專任教師具有本科及以上學歷者達到93.15%，普通高等學校專任教師具有研究生學歷者達到52.46%。

在職稱結構上，教師職稱的分布也趨于合理。小學專任教師高、中、初級職稱比例分別占2.70%、45.05%、43.19%，初中專任教師高、中、初級職稱比例分別占14.64%、45.67%、33.82%，高中專任教師高、中、初級職稱比例分別占21.52%、37.31%、34.62%，中等職業學校專任教師高、中、初級職稱比例分別占26.46%、40.52%、25.61%，全省普通高等學校專任教師中具有高級專業技術職務者為4.04萬人(其中正高級1.06萬人)，占總數的38.56%，本科院校和高職(專科)院校專任教師中具有高級專業技術職務的比例分別為43.32%和28.72%。從2016年起，中學高、中級崗位結構比例分別提高5個百分點，小學高、中級分別提高7個百分點。(記者 王曉雨)