——從11歲男孩因未做完暑假作業遭母親批評跳樓說開去

據《京華時報》報道，25日凌晨4點多，在豐臺區某小區內，11歲的男孩盛盛(化名)從5層樓跳下受傷，目前已脫離生命危險。

據悉，事發前一晚，盛盛因暑假作業未完成遭母親批評。男孩的姥爺在接受媒體采訪時表示，盛盛今年11歲，開學即將就讀初一。事發前一天晚上8點多，盛盛的母親在給孩子檢查暑假作業時發現，還有不少作業沒做。母親責問盛盛為何沒有將作業做好，他當時就有點不高興，然后就去洗澡睡覺了，晚上也沒有看到他有什么強烈的反應。直至第二天早上4點多，鄰居上樓敲門，家人才知道孩子從樓上跳下去了。

據悉，盛盛從小跟著母親一起生活在姥爺家,性格內向,不愛說話，現在處于叛逆期,家人對其要求比較嚴格。目前盛盛還在醫院接受治療，已脫離生命危險。

心理點評

叛逆期的孩子容易出現各種各樣的問題，但是這些問題的出現絕不是一朝一夕的事情。如果追根溯源去了解每一個出現問題孩子的背后，一定會發現一個有問題的家庭或家長。盧梭在其名著《愛彌兒》中說道：“最好的教育就是無所作為的教育：學生看不到教育的發生，卻實實在在地影響著他們的心靈，幫助他們發揮了潛能，這才是天底下最好的教育。”但是，拋開教育體制存在的一些有待完善之處，一些非常有責任心但又對教育本質缺乏了解的家長，往往費勁拔力培養出一個病人或仇人。在此，僅舉兩例。

案例一：聰聰，女，20歲。從小聰明伶俐，父母都是職場達人，家里比較富有。從幼兒園到初中，都是在市內最好的園所和學校度過的，學習成績也不錯。但是到了初二，她就感到學習成績上不去了。于是，要強的媽媽就四處尋找名師，一對一地補課。一開始，好像有點效果。但是時間長了，效果就不明顯了。為此，聰聰一度嚴重失眠，經常胃疼，但在消化科卻查不出病來。心理科醫生說，這是心理疾病軀體化，勸家長給孩子減壓。

聰聰媽靈機一動：既然國內學習壓力大，干脆就讓女兒去國外讀高中吧，于是花重金進了國內一所國際學校。花了近百萬，總算把女兒送到國外了，但是女兒在那里由于語言不通、人際關系不融洽等，不得不休學回國。眼下，聰聰想考國內的大學，文化課已經無法接軌，出國留學，說啥也不肯去了。一個人待在家里，整天以淚洗面。事業有成的聰聰父母，面對現實悔不當初。因為聰聰從小就表現出了明顯的繪畫天賦，幾乎無師自通，在幼兒園里信手涂鴉畫出的老師，就把老師逗樂了。如果當初不逼著她非得學金融不可，那么聰聰可能現在是一名快樂的大學生，現在可好，將來能否正常生活都是個問號。

案例二：小童，男，25歲。父親是位軍人，從小基本由母親一人帶大。母親望子成龍心切，把兒子的時間表安排得滿滿的，圍棋、英語、游泳、溜冰……這些，除了游泳之外，小童沒有一項喜歡的。為了接受更好的教育，母親在沒有征得兒子同意的前提下，兩次給他轉學，他十分生氣，但是又無力反抗，所以只能用上課開小差的行動報復母親。一來二去，學習成績可想而知，到了高三沖刺階段，干脆就成了網吧的常客。結果，高考成績出來，小童只考上了一所專科學校。大專畢業后，他沒有找到理想的工作，父母讓他繼續讀書，爭取專升本，但是，他早已經無心讀書了。為了躲避父母的嘮叨，他和一位伙伴在外面合伙租房，每月向父母索要3000元基本生活費，不夠了就回家要，不給就鬧。父母整天愁眉苦臉，不知如何應對這個“債主”，而小童一提起父母張口就是：“我恨他們，尤其是我媽，小時候她經常讓我陷入絕望狀態!”

話說到家，哪個當父母的不愛自己的孩子，只不過有些父母一方面缺少對教育本質的理解，又沒有足夠的能力與孩子建立一個暢通的溝通渠道;另一方面望子成龍心切，在從眾心理的驅使下，以愛的名義，簡單、粗暴的手段，不適合孩子的方式，把孩子培養成了病人或仇人。

哲學家雅斯貝爾斯在他的《什么是教育》中寫道：“教育的本質意味著：一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。”無情的現實一次次提醒家長們：沒有溝通的教育等于往孩子心靈倒垃圾，而垃圾成堆的地方將會怎樣?

據《京華時報》報道，25日凌晨4點多，在豐臺區某小區內，11歲的男孩盛盛(化名)從5層樓跳下受傷，目前已脫離生命危險。

據悉，事發前一晚，盛盛因暑假作業未完成遭母親批評。男孩的姥爺在接受媒體采訪時表示，盛盛今年11歲，開學即將就讀初一。事發前一天晚上8點多，盛盛的母親在給孩子檢查暑假作業時發現，還有不少作業沒做。母親責問盛盛為何沒有將作業做好，他當時就有點不高興，然后就去洗澡睡覺了，晚上也沒有看到他有什么強烈的反應。直至第二天早上4點多，鄰居上樓敲門，家人才知道孩子從樓上跳下去了。

據悉，盛盛從小跟著母親一起生活在姥爺家,性格內向,不愛說話，現在處于叛逆期,家人對其要求比較嚴格。目前盛盛還在醫院接受治療，已脫離生命危險。