又是一年入學季，又一批小學生背起了書包走進了學堂。昨天是各學校一年級新生集中到學校報到的日子，沒有哭鬧、沒有遲到，一年級小學生們邁進校園立馬變成了 “小大人”：識字、算數都不在話下，扣扣子、系鞋帶也會，老師們都感慨：你們太棒了。

認識幾百個字小意思

昨天上午，四方實驗小學將新生報到和開學典禮放在了一起，上午10點開始，穿著“紅軍”服裝的小學生們登臺表演，用朗誦、舞蹈和隊列等形式將紅軍二萬五千里長征的重要節點完整講述。記者在現場看到，包括一年級小學生也安靜地站在臺下聽，沒有大聲說話也沒有中途離場的，“今年一年級的孩子們紀律意識特別強。 ”學校方老師說。開學典禮結束后，孩子們回到各自的班級，老師們開始發放新書，“大家數一數，每個人會收到7本書。 ”老師的話音未落，學生們就舉起了小手，“老師我只有5本。 ”“老師我只有6本。 ”一年級4班的王姿淳翻著手里的新書，嘴里念念有詞，“語文、數學、英語、法治教育……”王姿淳告訴記者，自己認識很多字，“都是媽媽教我的。 ”記者在現場看到，孩子們的識字能力特別強，“簡單的報紙看懂沒有問題。 ”家長徐先生說，兒子認識幾百個字，寫可能寫不出那么多，但讀出來沒問題。

整理書包扣扣子樣樣行

記者在太平路小學、上海路小學等學校采訪時發現，和以往的學生比起來，除了學習上的準備很充分以外，今年一年級新生的生活自理能力普遍很高。 “3加5等于幾? ”“20減7等于幾?”在太平路小學1年級3班，班主任鄒老師問到學生們100以內的加減法時，學生們舉手踴躍，答題速度都相當快。 “你們早上可以自己獨立起床穿衣、洗臉刷牙的，舉手給老師看看好么? ”面對這個問題，全班近全數學生都舉了手。徐熙舜是太平路小學一年級2班的新生，他告訴記者，自己早上都可以叫父母起床。“我自己會洗臉刷牙，除了有很難扣的扣子需要媽媽幫助以外，我現在都是自己穿衣服。 ”在問到會不會自己整理書包時，他興奮地拿起自己的書包給記者展示。“這是文具盒，這是學校發的材料袋，這是繪本，水杯我放在書包外側，這樣喝水比較方便。這些都是我自己整理的。 ”小小的書包被徐熙舜整理得井井有條。

提前培養孩子能力

孩子的獨立，離不開家長的培養。太平路小學一年級2班王馨瑤的媽媽告訴記者，在王馨瑤一兩歲的時候，就會鍛煉她自己去穿衣吃飯。 “培養孩子的獨立自主能力是個大課題，應該從孩子小時候就開始培養。無論家里條件如何，讓孩子從小養成獨立思考、獨立完成任務的好習慣，對孩子來講，是受用終身的好事兒。 ”王馨瑤的媽媽說。

開學后先培養孩子習慣

“一年級的新生教育，重點要放在他們的行為習慣的培養上。走路的習慣、課桌文具擺放的規則、與同學老師的溝通、家里的作息時間、穿衣規范、對家長的感恩，無論是大的學習方向，還是小的行為舉止的細節，學校要用未來28天的時間，為學生糾正和強化。 ”上海路小學的陳老師說。

杭州路小學的戴校長說：“剛入學的新生容易產生緊張焦慮的心情，與以往在幼兒園的學習不同，新的課業和同學關系都需要他們重新去適應。所以學校為學生們準備了系列的心理學講座，通過心理疏導和溝通互動，帶給學生輕松的學習心態。”上海路小學則通過“家訪”的方式，通過家長與學校的雙方努力，關注學生的成長動態。

讓孩子提前學未必是好事

記者發現，孩子們一入校表現好的主要原因是，家長或多或少提前教了一些知識，還有相當比例的家長把孩子送到過幼小銜接。到底應不應該讓幼兒園的孩子提前學知識，家長們一直比較焦慮，但教育部發布的《3-6歲兒童學習與發展指南》中明確要求遵循幼兒的發展規律和學習特點，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。

“實際上，孩子幼兒園后就按照國家規定的課程，開始培養各個方面的能力，孩子幼兒園時實際上已經為上小學打下了一定的基礎，讓孩子具備和小學銜接的能力。 ”青島市市北區工業幼兒園戴璐園長說。

“上過幼小銜接班的孩子在上一年級的時候可能有一定的優勢，能夠比較快地接受老師上課講的知識點。但提前學習讓孩子缺乏新鮮感，會導致上課注意力不集中，反而不利于良好學習習慣的養成。這些孩子上課時的積極性和主動性可能會差一些，學習的后勁可能也不如沒有上過銜接班的孩子。 ”上海路小學有20多年教學經驗的馮朝紅老師說。

“開筆禮”輕松迎接第一課

昨天，在上海路小學的開學典禮上，學校首次采用了“開筆禮”的形式為學生上了“開學第一課”。上海路小學高校長說，“‘開筆禮’是中國古代對少兒開始識字禮形式的稱謂，俗稱‘破蒙’，是中國四大禮之一。通過學生對傳統文化的了解，把‘尚學求知’作為人生的新起點和新目標，樹立他們自信、感恩的品質。 ”開筆禮的6個部分：“正衣冠”、“拜孔子”“朱砂啟智”“擊鼓鳴志”“開筆啟蒙”“孝親敬師”正是學生行為習慣培養的第一步。通過這種極具體驗式的教學，能夠消除學生的緊張情緒，更快地融入到學校生活中。

新學期開上法治課

昨天學生到校報到了，最重要的一件事是領到這學期用的新書了，不過一年級和初一的學生課本中多了一個陌生的面孔，其中一年級增加的是《法治教育》，初一增加的是《道德與法治》。其實這并不是新增加的課程，而是以往的《品德與生活》《思想品德》教材增加法治教育內容后改名了。

記者從市教育局獲悉，教材調整是教育部的統一要求，原因是為貫徹落實黨的十八屆四中全會關于在中小學設立法治知識課程的要求。

記者 臧旭平 王世峰 張寧