名牌大學(xué)的學(xué)霸們可謂“天之驕子”，頭頂?shù)锰飒?dú)厚的名校光環(huán)，又是各個精英圈子里的悠然上層人士，不知羨煞多少人也。然而，有誰曾知道，學(xué)霸們光鮮炫目的背后有著多少難言之隱呢?
筆者所在學(xué)院為北京大學(xué)光華管理學(xué)院，每年有超過三分之一的全國各地高考(精品課)狀元及國內(nèi)外各種競賽金牌得主云集于此，是北大園子里當(dāng)之無愧的“精英階層”。可就是這些無論是“前途”還是“錢途”都一片光明的時代寵兒，在選擇他們的職業(yè)時卻經(jīng)常茫然糾結(jié)，無從下手。剛進(jìn)校園時，不乏浪漫飄逸的才子詩人，憂國憂民的慷慨之士，可經(jīng)過4年的掙扎，最后大多宿命般走向投行、券商、咨詢的“俗路”，只剩下同學(xué)聚會時不無傷感的自嘲。我們想強(qiáng)調(diào)，畢業(yè)時的風(fēng)光無限與畢業(yè)數(shù)年后的自嘲傷感并不是偶然、個別的現(xiàn)象，而是當(dāng)今中國社會的一個必然結(jié)果。那么，究竟是什么使得這些名校精英最后陷于“職業(yè)選擇詛咒”而不得自拔?下面筆者就從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度深入剖析這個問題。
在高考志愿填報中，很多考生并不知道自己真正的愛好是什么，由于受到“同輩壓力”(peer pressure)的影響，高分考生往往報考熱門專業(yè)扎堆。分?jǐn)?shù)高的學(xué)生都扎堆報考同一個專業(yè)，一定意味著有相當(dāng)多的人內(nèi)心其實(shí)不喜歡或不適合這個專業(yè)(職業(yè))，這就是高考報志愿的“高分詛咒”。
為了理解大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)選擇的邏輯，我們先從高考填報志愿說起。考生填報志愿需要選擇希望就讀的大學(xué)和專業(yè)。大學(xué)的選擇相對簡單，因?yàn)樗蔷C合性品牌，可以和高考分?jǐn)?shù)嚴(yán)格對應(yīng)起來，高分者去好學(xué)校，所以大家基本上按照分?jǐn)?shù)選擇學(xué)校。
如何選擇大學(xué)專業(yè)呢?這個比選大學(xué)要復(fù)雜一些，因?yàn)樯婕暗轿磥淼穆殬I(yè)選擇，而每個人的職業(yè)愛好并一定能夠和高考分?jǐn)?shù)嚴(yán)格對應(yīng)起來。一個酷愛中國古典文學(xué)的學(xué)生報考商學(xué)院就可能不匹配，雖然他的考分已經(jīng)達(dá)到了商學(xué)院的要求。這里我們進(jìn)入了一個所謂“匹配市場”(matching market)，“價格”(分?jǐn)?shù))不是唯一的配置手段，個人偏好、職業(yè)興趣、能力稟賦與大學(xué)專業(yè)的匹配也很重要(婚姻市場也是一個匹配市場)。這里我們說的能力稟賦指的是與特定專業(yè)(職業(yè))契合的專用性能力，與一般性能力相區(qū)別。如果個人偏好和能力是已知的，從未來的職業(yè)發(fā)展來說，每個人應(yīng)該根據(jù)自己的偏好、能力稟賦以及專業(yè)的特點(diǎn)，選擇兩方面契合度最高的專業(yè)。考分的作用在于選擇學(xué)校和維持專業(yè)的供需平衡(分?jǐn)?shù)高的考生優(yōu)先選擇其專業(yè))。
問題是在大多數(shù)情況下，個人興趣和能力可能是未知的，或者說存在很大的不確定性：很多考生并不知道自己真正的愛好是什么，未來適合從事什么職業(yè)。既然事前不是很清楚自己的專業(yè)契合度，那干脆就大家選什么專業(yè)我也選什么專業(yè)，什么專業(yè)最賺錢我就選什么專業(yè)。所以考生理性的反應(yīng)是在選擇專業(yè)時也參照分?jǐn)?shù)高低，選擇相對熱門的專業(yè)。在中國，所謂熱門專業(yè)就是畢業(yè)之后能夠賺更多錢的專業(yè)。在報考專業(yè)的過程中，考生經(jīng)常受到“同輩壓力”(peer pressure)的影響。同輩壓力指的是周圍的同學(xué)、朋友或其它相關(guān)群體的行為和預(yù)期對于自我選擇的影響，就好像父母口中常常嘮叨的“鄰居小孩”。
同輩壓力的作用千萬不可小視。一些考生即使知道自己的興趣愛好，也常常成為同輩壓力的“犧牲品”。如果一個省高考狀元不報光華管理學(xué)院而是依據(jù)自己的興趣報了北大中文系，那一定會顯得“天理難容”，他(她)的家人、老師、鄰居等周圍的人肯定會極力反對。這樣一來，狀元選擇非光華的專業(yè)所面臨的同輩壓力就非常大，高分考生報考熱門專業(yè)的扎堆現(xiàn)象也就隨之出現(xiàn)。
高分學(xué)子扎堆熱門專業(yè)還有一個勞動力市場的“信號作用”(signaling effect)：光華的學(xué)生都是高分學(xué)生，所以職業(yè)市場上用人單位愿意支付光華畢業(yè)生更高的工資。這種勞動力市場的預(yù)期強(qiáng)化了學(xué)生選擇熱門專業(yè)的扎堆動機(jī)。我們可以看到，1977年恢復(fù)高考以來近四十年，高考狀元專業(yè)選擇的集中度總體上是不斷提高的。據(jù)中國校友網(wǎng)提供的數(shù)據(jù)，2000-2016年高考狀元的專業(yè)選擇當(dāng)中，超過45%集中于經(jīng)濟(jì)學(xué)和工商管理。曾經(jīng)被理科狀元青睞的計(jì)算機(jī)、生命科學(xué)、電子工程逐漸被金融、工商管理和經(jīng)濟(jì)學(xué)所取代。近年來光華和清華經(jīng)管儼然已是高考狀元的集中營。這反映了市場化和勞動力市場預(yù)期逐漸形成所產(chǎn)生的影響。
然而，高分學(xué)生扎堆選擇熱門專業(yè)的現(xiàn)象越嚴(yán)重，他們的興趣、能力稟賦與專業(yè)要求的錯配(mismatch)問題也越嚴(yán)重。這是一個必然的結(jié)果。誰有什么專業(yè)愛好，適合做什么職業(yè)，與高考分?jǐn)?shù)正常沒有什么必然聯(lián)系。考生的專業(yè)(職業(yè))愛好及契合度可以假定服從一個正態(tài)分布。分?jǐn)?shù)高的學(xué)生都扎堆報考同一個專業(yè)，一定意味著有相當(dāng)多的人內(nèi)心其實(shí)不喜歡或不適合這個專業(yè)(職業(yè))，這就是高考報志愿的“高分詛咒”。
當(dāng)職業(yè)契合度未知時，“高分詛咒”現(xiàn)象在職場再次出現(xiàn)：大學(xué)成績好的人可能受“同輩壓力”忍痛放棄自己原有的職業(yè)興趣，選擇高分學(xué)生通常選擇的職業(yè)(比如去投行或申請國外名牌大學(xué))，出現(xiàn)職業(yè)選擇的扎堆現(xiàn)象。
當(dāng)職業(yè)契合度未知時，大學(xué)績點(diǎn)就成為職業(yè)選擇最重要的標(biāo)桿，如同高考分?jǐn)?shù)之于大學(xué)專業(yè)的選擇。這里同樣存在以大學(xué)績點(diǎn)為核心的“同輩壓力”和勞動力市場預(yù)期。“高分詛咒”現(xiàn)象也就再次出現(xiàn)：大學(xué)成績越好的人面臨選擇的“同輩壓力”越大，這種壓力甚至迫使學(xué)生忍痛放棄自己原有的職業(yè)興趣，選擇高分學(xué)生通常選擇的職業(yè)(比如去投行或申請國外名牌大學(xué))，出現(xiàn)職業(yè)選擇的扎堆現(xiàn)象。但正如我們前面已經(jīng)解釋得那樣，給定大學(xué)績點(diǎn)獨(dú)立于職業(yè)興趣和契合度，職業(yè)選擇的扎堆現(xiàn)象，不管從個人來說如何理性，事后一定會導(dǎo)致嚴(yán)重的職業(yè)錯配問題。
如果我們認(rèn)為，職業(yè)興趣和能力的契合度是決定一個人事業(yè)成功的關(guān)鍵性性因素的話，那么，職業(yè)錯配就可能嚴(yán)重制約職業(yè)的后續(xù)發(fā)展。而且可以想象，隨著時間的推移，職業(yè)選擇的“路徑依賴”(path dependence)越來越明顯，即在職業(yè)中途換一個新的職業(yè)比繼續(xù)從事現(xiàn)有的職業(yè)代價高得多。于是不知不覺地，在一份錯配的工作辛苦奮斗30年，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己志不在此。這個時候就有了我們常說的“中年危機(jī)”：年少輕狂的夢想被打磨的連影子都找不到，自己渾然不覺已變成了當(dāng)初最不屑于變成的人，而想改弦易轍又毫無可能。
高分詛咒不僅對學(xué)霸是一個潛在的威脅，從社會角度看，它還可能帶來其它負(fù)面影響。比如，學(xué)霸擠占了績點(diǎn)略低但職業(yè)適合度更高的人的職業(yè)選擇空間，投行和國外名牌大學(xué)的名額畢竟是有限的，被這些名校學(xué)霸們占了先機(jī)，其他真正適合這份職業(yè)的人的機(jī)會自然就少了。
中國社會的一些獨(dú)特文化和制度因素使得職業(yè)錯配和高分詛咒問題在中國尤其嚴(yán)重，必須引起我們的高度重視。
上面討論了在高考志愿填報和大學(xué)職業(yè)選擇中的高分詛咒現(xiàn)象。大家會說，這些現(xiàn)象在任何國家都存在，比如美國的學(xué)霸扎堆選擇法律和醫(yī)學(xué)等熱門專業(yè)，那我們討論中國學(xué)生的高分詛咒又有何意義呢?我們想指出的是，中國社會的一些獨(dú)特文化因素使得職業(yè)錯配和高分詛咒問題尤其嚴(yán)重，必須引起我們的高度重視。
首先，中國學(xué)生從小學(xué)開始整天忙于各種考試、競賽、課外輔導(dǎo)班，應(yīng)試的壓力使得學(xué)生沒有時間發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和發(fā)展自己的真正興趣，這加劇了學(xué)生個人興趣、能力與專業(yè)契合的不確定性。
其次，學(xué)生的專業(yè)和職業(yè)選擇過多受到家長及周圍人群偏好的支配和影響。家長是傳遞“同輩壓力”的重要渠道，學(xué)生之間的競爭更多是家長之間的競爭，家長用愛和希望捆綁、束縛了孩子的興趣發(fā)展。中國父母對子女的無私奉獻(xiàn)和犧牲可歌可泣，中國人的孝道文化感人至深，但這些都是“高分詛咒”現(xiàn)象的助推器。
最后，中國可謂是一個“錦標(biāo)賽”社會，每個人都在各種社會圈子(家庭成員、親戚、朋友、同學(xué)、同事等)與人競爭，角逐最終少數(shù)的優(yōu)勝者，如同體育的錦標(biāo)賽。而中國社會錦標(biāo)賽成功的標(biāo)志幾乎唯一地與財(cái)富和地位相關(guān)。你只需要看看中國人的家庭、朋友、同學(xué)、同事平時聚會討論最多的話題就知道“錦標(biāo)賽社會”的概括是如何恰當(dāng)?shù)牧恕Ｖ袊丝诒姸啵Y源有限，千軍萬馬過獨(dú)木橋，更是造成了人與人激烈競爭的社會格局。中國人大多數(shù)人沒有宗教信仰，主要看重財(cái)富與地位，價值體系的高度一元化使得“同輩壓力”尤為突出。在職業(yè)契合度未知的情況下，選擇一個高收入的熱門專業(yè)(職業(yè))在這個錦標(biāo)賽社會里一定是“最正確”的反應(yīng)。錦標(biāo)賽社會的擠壓作用還體現(xiàn)在，一些畢業(yè)生明明知道自己未必適合投行的工作，但因?yàn)榇髮W(xué)績點(diǎn)高。條件好，在“同輩壓力”下，禁不住去投行的光環(huán)誘惑，最終還是選擇了投行。這一切都使得中國人的職業(yè)選擇的扎堆現(xiàn)象非常普遍。
當(dāng)中國父母懷揣著“人上人”的希望，含辛茹苦，終于把子女推向最好的大學(xué)最熱門的專業(yè)時，悄然等待這些孩子的卻可能是“高分詛咒”的命運(yùn)。只有少數(shù)幸運(yùn)者可以免受“高分詛咒”之苦，比如能力稟賦、興趣與職業(yè)要求高度匹配，或者學(xué)習(xí)、適應(yīng)能力超強(qiáng)，能夠調(diào)整自己與職業(yè)的匹配度，還有就是特立獨(dú)行，不走尋常路的人。在一個名牌大學(xué)，學(xué)生績點(diǎn)低很危險，自信心可能喪失，最后自暴自棄;績點(diǎn)高也很危險，可能陷入高分詛咒。但這一切的根源都是“錦標(biāo)賽”社會：每個人本來豐富多彩的偏好和價值被強(qiáng)行擠壓在名與利的狹窄的空間里，無處不在的“同輩壓力”又讓大多數(shù)人在這個狹窄的通道上匍匐前行。
名牌大學(xué)里的學(xué)霸們在畢業(yè)之時可謂占盡天機(jī)，出國、保研、投行任意挑選，但因?yàn)槭艿礁林氐?ldquo;同輩壓力”，他們反而選擇空間最小，最后還可能選擇了一條歧路險途。
我們上面的分析聚焦于名牌大學(xué)的學(xué)霸，給人的印象是，在中國偌大的一個社會里學(xué)霸只是代表極少數(shù)的人群，不管他們命運(yùn)如何，只占社會一個很小的比例。其實(shí)，高分詛咒以及背后的機(jī)制和條件同樣適用于非名牌大學(xué)和非學(xué)霸們：只要學(xué)生主要是基于分?jǐn)?shù)(不管高考分?jǐn)?shù)還是大學(xué)績點(diǎn))而非個人的興趣能力選擇相對熱門的專業(yè)和職業(yè)，職業(yè)錯配就會不同程度地發(fā)生在各個分?jǐn)?shù)段的人群里。只是分?jǐn)?shù)越高的人，高分詛咒可能越嚴(yán)重，名牌大學(xué)熱門專業(yè)的職業(yè)錯配只是問題的冰山一角而已。因此，“高分詛咒”是錦標(biāo)賽社會里普遍發(fā)生的一個社會現(xiàn)象。
北島在《波蘭來客》中寫道：“那時候我們有夢，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于愛情，關(guān)于穿越世界的旅行。 如今我們深夜飲酒，杯子碰到一起，都是夢破碎的聲音。”在許多看似光鮮亮麗的職業(yè)人群里，有多少人在夜深人靜的時候獨(dú)自流淚?又有多少人在知天命的年齡卻聽到夢碎的聲音?
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