德智體美全面發(fā)展,美育工作如何開展?師資力量如何保證?美育測評的結(jié)果有何作用?具體實施過程如何監(jiān)督?日前,山東省政府辦公廳下發(fā)全面加強和改進學(xué)校美育工作的實施意見,對這一系列的工作有了一道硬杠杠。根據(jù)意見,山東從2016年開始對普通中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進行藝術(shù)素質(zhì)測評,測評結(jié)果納入學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)成長檔案。其中,初中畢業(yè)生測評結(jié)果納入高中階段學(xué)校招生錄取,高中學(xué)生測評結(jié)果納入綜合素質(zhì)評價。

關(guān)鍵詞:課程

中小學(xué)增設(shè)舞蹈戲劇戲曲

美育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的審美和人文素養(yǎng),因此,學(xué)校的美育課程是以藝術(shù)課程為主體,注重大中小學(xué)美育課程的貫通,加強實踐活動環(huán)節(jié)。

在開設(shè)課程方面,我省也做了嚴格的規(guī)定。其中,學(xué)校美育課程包括音樂、美術(shù)、書法、篆刻、舞蹈、戲劇、戲曲、影視,以及剪紙、版畫、地方舞、手工制作等地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù),并在各個教育階段有所不同。

其中,義務(wù)教育階段在開設(shè)音樂、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上,試點增設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲等課程。高中階段施行2+1美育課程設(shè)置,即學(xué)生在修習(xí)音樂、美術(shù)課程的同時,至少要修習(xí)舞蹈、戲劇、戲曲、影視等1個模塊課程。

此外,特殊教育學(xué)校要統(tǒng)籌好教育康復(fù)、技能培訓(xùn)、美育課程和實踐活動。職業(yè)院校在開好與基礎(chǔ)教育銜接的美育課程的同時,積極探索開好體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)和學(xué)生特點的拓展課程。

關(guān)鍵詞:課時

初中藝術(shù)課時比例不低于20%

義務(wù)教育階段注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣,傳授必備的基礎(chǔ)知識與技能,發(fā)展藝術(shù)想象力和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)、審美理想,幫助學(xué)生掌握1-2項藝術(shù)特長。高中階段(含中等職業(yè)學(xué)校,下同)要為學(xué)生提供多樣化、可選擇的美育課程,滿足學(xué)生不同藝術(shù)愛好和特長發(fā)展的需要,豐富學(xué)生的審美體驗,開闊學(xué)生的人文視野。

義務(wù)教育學(xué)校要確保藝術(shù)課程課時總量不低于國家課程方案規(guī)定總課時9%(857課時),鼓勵學(xué)校按總課時的11%(1047課時)開設(shè)藝術(shù)課程。其中,初中學(xué)校藝術(shù)課程課時占義務(wù)教育階段藝術(shù)課程總課時的比例不低于20%。普通高中藝術(shù)課程開設(shè)不低于6個學(xué)分(相當(dāng)于108課時)。中等職業(yè)學(xué)校將藝術(shù)課程納入公共基礎(chǔ)課,總課時不低于72課時。普通高校應(yīng)面向全體學(xué)生開設(shè)藝術(shù)必修課,其中綜合類、師范類非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生在校期間公共藝術(shù)課不低于2個學(xué)分。

關(guān)鍵詞:師資

兩年內(nèi)配齊專職藝術(shù)教師

美育工作的開展,師資力量是關(guān)鍵。我省要求,各縣(市、區(qū))政府應(yīng)根據(jù)課程方案規(guī)定,按照開齊開足美育課程的要求,依托短缺學(xué)科教師補充計劃,在2年內(nèi)配齊專職藝術(shù)教師。

同時,我省將加大縣(市、區(qū))域內(nèi)城鄉(xiāng)藝術(shù)教師交流力度,以學(xué)區(qū)為單位配齊藝術(shù)學(xué)科教師,在學(xué)區(qū)內(nèi)推行藝術(shù)教師走教,所需補助納入財政預(yù)算。高等院校要根據(jù)美育課程開設(shè)需要,加強公共藝術(shù)教師隊伍建設(shè)和培養(yǎng)。

在美育教師待遇方面,我省提出,在職務(wù)評聘、獎勵、進修、培訓(xùn)等方面,保證藝術(shù)教師與其他學(xué)科教師同等待遇。將藝術(shù)教師承擔(dān)學(xué)校安排的課外藝術(shù)活動和藝術(shù)社團(團體)輔導(dǎo)工作的時間,計入其工作量;參加教育部門組織的藝術(shù)展演、基本功比賽等所獲得的榮譽和成績,納入工作考核和職務(wù)評聘。

關(guān)鍵詞:測評

我省建立學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評價制度

根據(jù)實施意見,我省將建立中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)成長檔案,將學(xué)生參加藝術(shù)課程修習(xí)、課內(nèi)外藝術(shù)活動、藝術(shù)社團等情況納入學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)檔案。建立學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評指標體系和測評制度,自2016年開始對普通中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進行藝術(shù)素質(zhì)測評,測評結(jié)果納入學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)成長檔案。

其中,初中畢業(yè)生測評結(jié)果納入高中階段學(xué)校招生錄取,高中學(xué)生測評結(jié)果納入綜合素質(zhì)評價。省教育廳要定期或不定期委托第三方對全省學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評情況進行抽測。

山東提出,到2018年,按國家部署要求開齊開足開好美育課程;以學(xué)區(qū)為單位,配齊音樂、美術(shù)等美育課程專職教師;加大美育工作投入力度,建立美育器材補充機制,美育場所和設(shè)施器材配備達到標準。到2020年,初步建立起大中小幼美育相互銜接,課堂教學(xué)、課外活動、校園文化、藝術(shù)展演四位一體的美育實施體系,形成科學(xué)合理有效的美育評價、監(jiān)測、督導(dǎo)和問責(zé)機制。

關(guān)鍵詞:監(jiān)督

對不能開齊課程的實施行政問責(zé)

山東將建立美育課程監(jiān)管制度,我省提出,公開學(xué)校美育課程表,建立學(xué)生、家委會、社會媒體聯(lián)動監(jiān)督機制。自2017年起,對未能執(zhí)行美育課程計劃的教育主管部門、學(xué)校和校長實行合格性評估以及評優(yōu)、評先“一票否決”,對不能開齊開足國家美育課程、影響學(xué)生身心健康發(fā)展的實施行政問責(zé)。

同時,我省將建立學(xué)校美育工作督導(dǎo)評估制度。將中小學(xué)美育工作、中小學(xué)美育開課率納入教育現(xiàn)代化監(jiān)測評價指標體系和省級基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測體系。將學(xué)校美育納入本科教學(xué)工作審核評估、高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估和中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作合格評估體系。各級教育督導(dǎo)部門要將學(xué)校美育場地設(shè)備和專職藝術(shù)教師配備等情況納入督導(dǎo)內(nèi)容,定期開展專項督導(dǎo)。

山東還將建立省、市、縣(市、區(qū))和大中小學(xué)美育工作年度報告制度,并將年度報告向社會公開。省教育廳委托第三方機構(gòu)編制并發(fā)布全省學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告。