警方、學校老師、孩子及家長座談

小華寫的作文(經過隱私處理) 本組圖片由通訊員 李軍輝 記者龍在全 攝　　“我知道錯了，以后我不會亂拿東西，要做一個好學生。”昨天，大足某小學三年級學生小華，用稚嫩的筆跡寫下了一篇暑期作文，題目為《不亂拿別人的東西》。這篇作文是小華被額外增加的暑期作業，因為他撬了大足某景區捐款箱拿錢。

撬捐款箱拿錢的除了小華，還有其他十來名小學生，他們同樣收到了這份額外增加的暑期作業——警方、學校等柔性處罰教育，一是以“德”為主題寫篇作文;二是暑假以做家務等方式“打工賺錢”，攢下零用錢償還所拿錢財。

景區報警 捐款箱頻頻被人破壞

6月28日，大足寶頂派出所接到某景區工作人員雷女士報警稱，景區捐款箱6月初以來連連被人損壞，要么鎖被撬開，要么外漆被刮花。捐款箱被破壞的時間主要集中在下午4點半后，因為景區下午4點半停止售票后員工就下班了。

雷女士還稱，工作人員每天下班前都會清理捐款箱里的現金，下班后再投錢進捐款箱的游客不多，所以撬箱者要從捐款箱拿錢，數額不會很多，一次最多也就十多元錢。而捐款箱處沒有視頻監控，無法直接獲得肇事者體征信息。

真相大白 3名小學生撬箱拿錢

“抓住了!”7月4日，景區工作人員將幾個熊孩子帶到了寶頂派出所。

原來，事發后景區加強了巡邏，當天下午5時許，巡邏人員撞見3名小男孩在捐款箱處彎著腰偷偷摸摸干著什么。悄悄走近一看，發現其中一名孩子正拿著半片鋸條準備撬捐款箱……

在派出所，民警李軍輝詢問得知，3個孩子都是景區附近某小學三年級學生，家住景區附近。從上月開始，3個孩子就拿著鋸條、手套等，在工作人員下班后撬捐款箱拿錢。

撬箱動機 認為自己“掙錢”有面子

3人中的小杰還告訴民警，他是從幾個高年級學生處得知可以從捐款箱拿錢的，“五年級的小東和小龍，每次撬了捐款箱都會買零食分給同學。大家都很羨慕，覺得他們能‘掙錢’，很有面子。”小杰說。

在被高年級學生帶著拿了一次錢后，小杰學會了撬捐款箱。端午節那天，他將這事向小華和小文炫耀，當天下午還帶著他們撬了捐款箱拿走8元錢，隨后用這些錢買了零食。嘗到“甜頭”后，3人就經常對捐款箱下手，直至7月4日被逮現行。

3人還說，有時捐款箱里沒有錢，為了撒氣，他們就把捐款箱刮花。在學校，撬過捐款箱的同學有十來人。

特殊處罰

以“德”為主題寫作文

對于十余小學生的偷竊行為，民警隨后通知學生家長、老師、景區工作人員一起到派出所協調處理。協調會現場，民警和老師逐一詢問涉事學生，發現他們基本是三年級到五年級的孩子，最大不過11歲，從捐款箱拿走的錢，總共可能也就百余元。

大家在討論中都認為，孩子還小，好奇心強，且不完全具備對事物好壞的分辨能力，所以對這十多名孩子的處理原則，是既要處罰、教育，讓他們知道自己的行為是錯誤的，不及時改正就可能養成不良習慣，同時，又不至于傷害他們。

經過磋商，三方達成共識，對這些孩子的處理方式為新增暑期作業——讓他們以“德”為主題，將撬捐款箱一事的經過及事后感悟，以作文的形式寫出 來，開學后交給老師并統一轉交民警保管;同時，讓這十多個孩子在暑假以做家務等方式“打工賺錢”，攢下零用錢，開學后如數歸還不屬于自己的錢財。

事件背后

孩子家境大都不錯

據小華的家長李先生稱，他家經濟條件還算不錯，每周都會給小華至少20元零花錢，完全沒想到孩子會去撬捐款箱。

李先生還稱，涉事的其他孩子，大多數他都認識，他和這些孩子的家長靠著景區做點買賣，家境大都不錯。

(文內涉事孩子均為化名)

“我再不會做壞事了”

“叔叔，我以后會做一個好學生，我再也不會做壞事了。”昨天，記者電話采訪了還在讀小學三年級的小華，他這樣告訴記者。

目前，小華已將那篇題目為《不亂拿別人的東西》的作文寫好，因為家里離寶頂派出所不遠，他還專門拿著作文跑到派出所給民警叔叔檢查。

小華說，自己已經認識到了錯誤，以后如果有同學做錯事，他會幫助同學改正。

各方聲音

景區：孩子還小，可以理解

景區工作人員雷女士稱，孩子們還小，思想觀念還沒有發育成熟，對于孩子們的不懂事，景區可以理解。希望這份特殊作業能讓孩子們知道哪些行為可取，哪些行為不可取。

老師：讓孩子們真正認識錯誤

孩子們所在學校廖老師表示，打罵責罰無濟于事，還可能讓有逆反心理的孩子心里更加不服而對著干，學校希望通過這種柔性關愛的教育，讓孩子們真正認識并改正錯誤。

家長：會加強孩子是非觀教育

小華的家長李先生稱，感謝景區的大度，也感謝民警和學校的及時介入。這事主要是因為孩子沒有養成好的是非觀念，模仿能力太強而造成的，以后會加強這方面的教育。

小調查

這道特殊作業，你怎么看?

小夢(渝北區)：這道特殊作業對孩子成長能起到一定作用，但希望起作用不是一時。

張女士(沙坪壩區)：這種處理在我看來是比較溫和的。對于孩子的教育，作為家長，我們除了言傳身教，還得適當懲戒。

劉先生(九龍坡區)：小孩子價值觀念不成熟，容易受到他人誤導。希望孩子們通過寫作文，能認識到自己的錯誤并積極改正。

專家說法

處罰方式很有人情味

重慶師范大學教育專家桂亞莉認為，處于涉事學生這個年齡階段的孩子，價值觀念受到同伴同學的影響越來越大，面對誘惑時自我控制能力不足。民警的處罰方式很有人情味，個人比較贊同。這可以讓孩子從理性層面進行一定的思想總結，對孩子今后的健康成長有很大幫助。

桂亞莉稱，孩子在寫這篇作文的過程中，各種觀念、材料會在腦海里進行加工整合，有利于道德意識、道德情感和道德行為的提升。這篇作文的完成，會加強孩子對道德的理解，從而對他們的人生道路產生正面作用。可以說，這是一篇可能影響孩子一生的作文。