進(jìn)入靜悟階段，英語聽力還要不要繼續(xù)聽?每天的限時練習(xí)還做不做?作文還是否需要每天寫?昨日，記者帶著這些問題咨詢了青島五十八中資深英語老師劉展志，聽他講述英語復(fù)習(xí)最后一周要點。他建議考生，要想保持穩(wěn)定心態(tài)，首先要保證每天穩(wěn)步的復(fù)習(xí)和練習(xí)，對英語這門學(xué)科而言，前期形成了語言能力，只要保證好心態(tài)，發(fā)揮基本比較穩(wěn)定。
每天堅持練習(xí)聽力閱讀
“在靜悟期間，按照學(xué)校要求，我們把一整天的時間都留給學(xué)生，老師只在最后一節(jié)課進(jìn)入教室，對學(xué)生的問題集中統(tǒng)一作答。 ”劉展志建議，在距離高考還有一周的時間里，學(xué)生可以借助之前的復(fù)習(xí)學(xué)案、錯題本，檢索自己的知識網(wǎng)絡(luò)，查找英語語法知識的盲點和漏洞。另一方面，每天落實考綱詞匯，牢記易混詞匯和常考詞型變化，“像是名詞單復(fù)數(shù)，動詞的現(xiàn)在分詞、過去式、過去分詞，形容詞的比較級、最高級，都可以拿出來再看一下。 ”
盡管臨近考試，他仍然建議學(xué)生每天堅持練習(xí)聽力、堅持限時閱讀，以此來保持做題能力。 “不是說讓學(xué)生每天做一套題，而是可以選擇各個題型，每天做一道。 ”他覺得學(xué)生還可以利用有限的時間，堅持作文背誦和佳句積累，“每隔一兩天，可以自己試著寫一篇作文，或是試著寫幾句話。 ”除了這些每名高三生都適用的“復(fù)習(xí)寶典”外，他建議考生對自己不太有把握的題型進(jìn)行最后的重點訓(xùn)練。同時，今年山東高考英語采用全國卷，針對其中的一些新題型，他也建議學(xué)生可以適當(dāng)練習(xí)一下。
按部就班再給心理暗示
作為高三畢業(yè)班的班主任，劉展志也針對英語學(xué)科，對學(xué)生心態(tài)的調(diào)整進(jìn)行了指導(dǎo)。“現(xiàn)在有一部分孩子會一直焦慮，擔(dān)心自己能不能發(fā)揮出所有實力，實際現(xiàn)在考慮這些都是沒有必要的。 ”在他看來，到了最后的關(guān)鍵時刻，學(xué)生沒有穩(wěn)步的復(fù)習(xí)和練習(xí)，很難有穩(wěn)定的心態(tài)，所以學(xué)生先要按照計劃按部就班地復(fù)習(xí)，然后再給自己積極的心理暗示，“平常學(xué)生跟著老師按照高考要求進(jìn)行了訓(xùn)練，已經(jīng)掌握了考綱要求的基礎(chǔ)知識，每天練題再保持能力，上考場應(yīng)該是沒問題的。 ”
“經(jīng)過一、二、三輪的復(fù)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)生英語語言能力已經(jīng)積淀下來了，眼下復(fù)習(xí)，應(yīng)該抱著在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上能提高一點是一點的心態(tài)。”劉展志介紹，語言學(xué)科與其他學(xué)科不同，學(xué)生形成了語言能力后，只要心態(tài)正常，幾乎就會比較正常，所以考生前期英語復(fù)習(xí)到位，后期完全沒有必要緊張。
作文多用高級詞匯句式
針對進(jìn)入考場之后的臨場發(fā)揮，劉展志建議考生一進(jìn)考場，可以先把自己平常復(fù)習(xí)最重要的知識點在腦子里過一遍。“一模二模自己總結(jié)出的錯誤最多的題型，此刻腦子中可以把錯誤點再回憶一下，做題做到這一點時再提醒自己一下。 ”除了對以往的易錯點進(jìn)行回憶外，他還建議學(xué)生保持冷靜，“很多考生心態(tài)不穩(wěn)，一入考場遇到聽力的第一道題，特別容易答錯。這就需要學(xué)生進(jìn)場之前把心態(tài)調(diào)整好，跟上聽力播放的節(jié)奏，熟悉播音員發(fā)音的特點。 ”劉展志介紹，往年有些考生常常認(rèn)為自己平常聽力訓(xùn)練的很多，一入場容易大意;還有的考生回家靜悟期間，沒有每天都練習(xí)聽力，聽到第一道題容易產(chǎn)生陌生感。
英語作為每年高考的最后一科，與上午的理綜或文綜考試之間間隔一段時間，劉展志建議考生中午一定要短暫休息一下。 “有的學(xué)生中午不休息，下午英語考試4篇閱讀做到第3、4篇時，一遇到生詞較多的情況，就容易做不下去。 ”而作為臨場考試的提分點，他特別強調(diào)了作文書寫的規(guī)范和美觀。他還建議考生在考場上可以回憶老師平時多次提到的高級詞匯和高級句式，尤其是通用句式，用在作文寫作上。青島晚報/掌上青島/青網(wǎng) 記者 王曉雨
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