近日，省政府辦公廳出臺了《關于進一步加強中小學教師隊伍建設有關問題的意見》，從確定中小學教職工編制配備標準、提高中小學高級和中級教師崗位設置比例、提高課時量在績效工資分配中的權重、政府購買服務解決學科教師短缺等多個方面，對未來2年的中小學教師隊伍建設工作進行了明確。

特殊情況可按不超5%增編

意見中要求完善中小學教職工編制標準，對于中小學年級學生數達到標準班額數的，按照高中教職工與學生1∶12.5、初中教職工與學生1∶13.5、小學教職工與學生1∶19的比例配備教師。年級學生數達不到標準班額數的，小學按照年級(教學班)配備2.4名、初中按照年級(教學班)配備3.7名教職工的標準核定編制。承擔示范、實驗、雙語教學任務的中小學，舉辦民族教學班或有寄宿學生的中小學，安排教師脫產進修、現代化教學設備達到一定規模的中小學，承擔教學點管理任務的鄉鎮中心小學，以及育齡女教師較多的中小學，可按不超過教職工總量5%的比例增加教師編制。

同時，意見中還明確強調，要嚴格控制學校專職管理人員、教學輔助人員和工勤人員占教職工的比例，高中一般不超過15%、初中一般不超過12%、小學一般不超過9%。

農村學區設立特級教師崗

以往特級教師等名師資源多集中在城市，為了縮小城鄉教育差距，體現教育公平性。省辦公廳計劃在全省范圍內實施農村學校特級教師崗位計劃，以農村義務教育學區為單位，每個學區設立1個特級教師崗位，實行任期制。面向縣域內中小學教師公開競聘，聘期內享受特級教師補貼待遇。

對一線教師而言，此次出臺的意見還提到他們最關心的高級、中級教師崗位比例問題。意見要求提高中小學高級和中級教師崗位設置比例，根據我省中小學教師隊伍現狀，適當調整完善中小學崗位設置結構比例指導標準。在現有標準基礎上，中學高級和中級崗位比例設置上限分別提高5個百分點，小學高級和中級崗位比例設置上限分別提高7個百分點。縣級教育行政部門在分配專業技術中高級崗位時，要向農村學校、薄弱學校傾斜。

小學老師每周最低12節課

此次出臺的意見中還制定了課時量的標準，要求到2016年年底前，縣級教育行政部門指導中小學制定和細化不同教師崗位課時量標準(包括兼職人員)。在制定中小學教師課時量標準，要綜合考慮課程的難度、備課時間長短、作業批改量、教學班級和學生數量等因素確定。其中不同學科每周最低課時量依次為：小學一般不低于12-18節、初中不低于10-16節、高中不低于10-14節。

班主任工作量按教師標準課時量的一半計入。走教、任教多學科教師課時量應予以適當照顧。教師兼職管理工作的，課時量不得低于標準的三分之二。在中小學內部考核中，允許學校自主確定獎勵性績效工資的分配方式和辦法。其中獎勵性績效工資主要體現工作量和實際貢獻等因素，意見要求進一步提高課時量在績效工資分配中的權重。

青島晚報/掌上青島/青網 記者 王曉雨