“小敏已經接到學校老師的電話了，讓她回去好好上課。”昨日，小敏(化名)的奶奶告訴大河報記者。此前的4月7日，家住信陽市淮濱縣三空橋鄉的小敏因犯錯遭到奶奶責罵后離家出走。

淮濱縣救助站工作人員找到小敏送其前往醫院檢查時發現，小敏有自閉傾向。記者在采訪時意外得知：小敏父母在外打工10余年，僅回家一次。由于沒有父母的關愛，近兩年來，小敏性格變化很大，不愛說話。連日來，大河報記者輾轉奔波在小敏的家和學校之間，試圖了解小敏的真實生活。

家里的奶奶

因拿同學東西，被奶奶從學校領回家

昨日下午，記者來到小敏所在的學校，見到了她的班主任。李老師向記者講述了小敏離家出走前的情況。4月6日晚上，學生回宿舍睡覺，不少同學發現自己的東西丟了。4月7日早上，李老師便帶著2名學生準備去監控室調取監控。“其中一名學生說，小敏還了他11塊錢，并且還向他磕頭，求他不要告訴老師。”李老師說，在此之前，也發生過類似的情況。他給小敏奶奶打了電話，希望她能將小敏帶回家教育。

小敏的奶奶來到學校后，倔強的小敏始終不愿意離開教室，最終在奶奶的勸說下才離開。“學校不少學生都知道了這個情況。我們希望她奶奶能回家好好和孩子溝通。附近有好幾所中學，我們希望她能給孩子重新換一所學校，換一個環境，讓孩子重新開始。”李老師說。

小敏偷拿同學錢物的事情發生后，李老師私下跟幾個同學了解才知道，小敏一個星期的生活費只有5塊錢。按照學校最基本的生活標準，一個孩子一天需要3.2元生活費，一周需要16元錢。“我們班里有個家庭條件特別困難的孩子，一周的生活費也有35塊錢。她家里人給的生活費太少了。”李老師說。

據介紹，小敏所在的學校有貧困生補助的名額，每名學生每學期可補助600元。2015年，小敏的奶奶曾到學校申請貧困生補助。“貧困生補助的6個條件都是跟父母有關，父母有重大疾病等，經過走訪了解，小敏一項也不符合。小敏的父母在打工地按揭貸款買的有房子，經濟條件還算可以。在這方面，她父母做的確實有不對的地方。”李老師說。

回家后遭奶奶責罰，她選擇離家出走

“我把小敏領回家后特別生氣。拿起鞋子打她時，她用手一擋，就打到了她臉上。我也實在是生氣了，說了不少傷害孩子的話。說如果她再這樣不聽話，就不要她了。”提及此事，小敏的奶奶懊悔不已，“要是孩子丟了，你說我怎么跟兒子、兒媳交代，這事兒我沒敢讓他們知道。”

4月7日下午，小敏的奶奶喊著讓受罰的小敏進屋時，小敏一直站在門外。沒多久，等奶奶再回頭時，小敏已經不見了。在孩子失蹤的2天里，小敏的奶奶夜不能寐，眼睛哭得紅腫，發動全部親戚找遍周邊鄉村都杳無音訊。

據淮濱縣救助站相關負責人介紹，4月8日一早，該縣欄桿派出所民警送來一名精神異常疑似走失的小女孩，該女孩身上沒有任何身份證明，無法立刻準確知道其家庭住址等身份信息。

經過多方查找，在得知小敏的情況后，淮濱縣救助站相關負責人確認所收留的小女孩就是小敏，于是打通了小敏奶奶的電話。4月9日早上，小敏奶奶接到電話，立即坐車趕往救助站來接孫女。見到孫女后，老人淚流滿面，多次鞠躬感謝民政與公安人員救助收留其孫女。小敏在醫院經過檢查，進行電療和藥物治療后情緒基本穩定，又攜帶一個療程藥物順利返回家中。

2014年，小敏的奶奶因病在家休養。“以前都是我做飯。生病時，實在起不來。我就讓她到廚房去煮點米湯。她在廚房玩兒了兩個多小時沒做飯。我喊也喊不出聲，只好挪著到門邊，拿起掃帚扔了過去。”小敏的奶奶說，“這孩子也不知道是聽哪個同學說的，跑到派出所報警，說我打她，都怪我平時對她太嚴了。可這能有啥辦法，就怕她學壞了，沒辦法給兒子、兒媳交代啊。”

父母在外

談起父母，14歲的她說：我不想他們，我討厭他們

連日來，大河報記者與小敏奶奶多次溝通，小敏奶奶這才同意記者前往其家中了解情況。4月13日下午，記者一行輾轉5個小時前往淮濱縣三空橋鄉一處較為偏遠的村落。三空橋鄉位于淮濱縣西北部25公里處，在豫皖兩省三縣交界處，距離安徽省的臨泉縣僅有1公里。

小敏的家位于三空橋鄉比較偏遠的村落，很是貧窮，只有十來戶人家。晚上9時許，記者一行才找到了小敏家所在的村子，村子里早已沒有任何亮光。月光之下，村子顯得格外空曠靜謐。據介紹，村子里已經沒有年輕人，都是老年人在家幫忙帶孩子。

小敏和奶奶拿著手電在村口等候。在與記者同行時，小敏一言不發，對生人有一種明顯的抗拒。當記者詢問其離家出走的原因時，小敏告訴記者：“我拿了別人的東西，奶奶生氣了，我怕她不要我了。”記者詢問是不是離家去找父母時，小敏一臉堅決地說：“我不想他們，我討厭他們。”

對記者說從來沒見過父母，不知道父母長什么樣子

在小敏的帶領下，記者一行來到其家中，家中一片漆黑。“屋里的電線線路出了故障，還沒有找到人來修。”小敏的奶奶摸索著找到蠟燭點亮。與記者同行的淮濱縣民政局劉副局長張羅著幫其維修線路，因家中沒有任何修理工具只好作罷，劉副局長現場聯系了自己在電業局的朋友，其朋友答應第二天來維修。

小敏的奶奶忙著搬凳子、擦桌子時，小敏很勤快地跟在奶奶后面幫忙收拾，一切收拾妥當后，小敏的奶奶說起小敏的情況。小敏出生于2002年2月，出生28天后，小敏的父母便留下她外出務工。今年已經14歲的小敏告訴記者：自己從來沒有見過父母，父母的照片也不曾見過，也從未與父母通過電話，不知道父母長什么樣子。

“小敏的性格是在這兩年才發生變化的，不愛跟我說話。孩子大了，好多話都想跟自己的爸媽說。我理解。”看著日漸內向的孫女，小敏奶奶告訴記者。

小敏的奶奶李某今年58歲，平日里就在家打理農活。小敏的奶奶育有3個孩子，均已結婚，都在外打工。小敏的父親是家中長子。小敏奶奶家中有將近8畝地，小敏的爺爺在農忙的時候會回家幫忙。“如果收成好的話，一年能有四五千塊錢的收入。”小敏的奶奶說。

小敏的奶奶告訴記者，小敏三四歲時，他們回來過一兩次，自己也記不清楚了。再后來就沒有回來過了。“孫女還小時，兒子說要在外地按揭買房，當時家里沒有太多的錢。我東拼西湊給了1萬塊錢，女兒湊了5000元，總共給了他15000塊錢。再后來就一直說還房貸壓力大，就再也沒有回來了，電話幾年也沒有一個，聯系不上。”提及此事，小敏的奶奶直抹眼淚，“小敏還有一個比她小一歲的弟弟，一直與父母在一起生活，小的時候回來過。”

“兒子兒媳這么多年從來沒給過家里一分錢。他們還房貸有壓力，我理解。就是我這當老人的沒能力，沒能讓孫女過好的生活。”小敏的奶奶言談之中表露出自責，“這幾年我生病花了不少錢，再加上小兒子結婚，家里錢又特別緊張。我精力有限，管得比較少，給小敏的生活費也少，小敏也就是這幾年才變得不愛說話，性格也比較孤僻，以前性格很開朗的。”

除夕夜她用被子蒙著頭，拒絕與遠在外地的父母通話

小敏的奶奶告訴記者，在小敏小的時候，兒子每年還會往家打一個電話。中間幾年，電話號碼也換了，聯系不上了。

小敏的奶奶告訴記者，今年除夕夜，小敏的爸爸打來電話，家里人都很高興，小敏卻死活不肯接電話。“后來她索性跑到床上，用被子蒙著頭，怎么勸都不行，好好的一頓年夜飯，沒有一個人能吃好。”小敏的奶奶邊說邊抹眼淚，“我心里明白，孩子心里有氣啊。他們好多年都沒往家打電話了。”

在與小敏的奶奶交談過程中，她除了不停地自責沒有能力，沒能照顧好孫女外，并沒有過多地埋怨兒子和兒媳。記者感受到小敏奶奶的善良，和對孩子的包容、理解。

據了解，小敏上小學時，學習成績比較好。400多個孩子，小敏考試排第36名。“以前我的身體還可以，小敏放學后，我會把手里的活放下來，讓她寫完作業我才去干活。現在年紀大干活慢了，小敏的作業我也看不懂了，孩子的成績慢慢開始下降了。”小敏的奶奶說。

小敏的奶奶告訴記者：“我對兒子兒媳沒什么要求。主要是孫女長大了，我也老了，隔代教育，教育不好孩子。孫女心里面苦，也不愿意說，希望做父母的能多往家里打打電話，多跟孩子溝通溝通。”

在記者與小敏奶奶交談的時間里，小敏一直安靜地坐在一旁。其間，記者的手機鈴聲突然響起，小敏猛地一驚，神色特別緊張。在1個多小時的時間里，小敏出現類似的10余次緊張狀態。周邊人小小的一個動作，都能讓她特別緊張。

對于小敏性格變化較大的原因，小敏的奶奶分析：可能是長期沒有父母陪伴，孩子缺乏父母的愛，覺得父母不愛自己，導致小敏性格變得孤僻，不愛說話。

當天夜晚11時，記者離開小敏家時，將提前買好的零食和200元錢交給小敏，鼓勵她好好上學，小敏略顯沉默的臉上這才有了些許表情。

連日來，記者通過走訪多位留守兒童的爺爺奶奶得知，像小敏一樣留守在家的孩子還有很多，不少孩子的性格較為孤僻。

學校老師

她從不認錯性格有時會比較偏激

“初一剛開學，我當班主任。當時在班里，我問誰愿意為大家服務當語文課代表，她第一個舉手站起來說她愿意。我就任命她當了語文課代表。”李老師說，一個月后，因為她和同學發生肢體沖突，將同學的臉抓破后不愿承認錯誤，李老師便沒有讓她再當語文課代表。李老師告訴記者，小敏給人的第一印象是性格開朗陽光，課堂上，表現積極，愛發言。但在私下里，她經常是獨來獨往，不跟人交流。“在我眼里她有雙重性格，平時會跟班里同學因為小事打架，而且從不承認自己的錯誤。性格有時會比較偏激，不能接受別人的意見。”李老師說。

李老師找出了小敏在校的成績，屬中等生。“她注意力很不集中，經常玩一個小東西，能玩一上午。上課時，除了發言積極，基本上不愛聽課，作業也寫不完?？荚嚂r，寫到一半，玩著玩著就忘了，試卷也寫不完。好在她之前的學習功底還不錯，成績還可以。”李老師說。

教育專家

成長關鍵期家庭教育的缺失無法彌補

河南省基礎教育研究中心副主任、信陽師范學院教育科學學院課程與教學改革研究所副所長、碩士生導師陳天順副教授告訴記者，孩子的成長有幾個關鍵期，如3歲前，6歲前，目前，小敏正處于少年期，又是一個關鍵期，而且對其今后一生的發展更重要。“每個時期的發展都有其關鍵的任務，錯過的東西，后來無論怎么彌補都無法達到正常的水平。”對于小敏目前的狀態，陳天順副教授表示，孩子因為沒有得到正常的成長和教養，沒有形成在同齡人中的比較優勢和特長，或者不被人肯定，無法在人前表現自己，只有用缺陷來表現。

留守現狀

淮濱縣某初中接近90%的學生是留守兒童

今年2月4日，距離農歷除夕還有3天，截至當天，進入信陽市的外地手機用戶達到204.8萬戶。這背后，是200多萬從外地匆匆返鄉過年的信陽人。

淮濱縣某初中鄭姓老師介紹，今年春季，該校對在校學生家庭狀況進行了調查統計，統計顯示，1866名學生，只有100多名學生是走讀生。“雙親外出打工的留守兒童占學生總數的40%～50%，其中父母至少有一人外出打工的學生1663名，占全部學生的89%以上。”鄭老師說。

淮濱民政局一名工作人員介紹，一方面，農村大量青壯年勞動力外出打工，另一方面，該縣的產業集聚區存在大量的用工缺口。盡管家門口也能就業，但是仍擋不住大批勞動力外流，留下兒童以及老人。