“孩子考了多少分?”“上一本線了。”這樣的問答，明年高考錄取時，將不會再出現了。根據我省高考改革方案，從明年起，高考錄取時除提前批外，將實行同一批次錄取，也就是不再區分一二本了。改革的目的是淡化高校批次概念，增加學生的選擇性。而對無法進入一本招生的排名“落后”的高校而言，卻有了讓更多考生認識學校專業優勢的機會，從而招到更多好生源。教育專家建議，從初中起就應該關注孩子的興趣愛好，高二上學期時打算選考科目。

青島晚報/掌上青島/青網記者趙黎徐美中

1.不分一本二本2.取消文理分科3.學業水平考試4.素質綜合評價5.報考優先專業6.高職單考單招

政策原文

明年起高考錄取不分一二本

根據《山東省深化考試招生制度改革實施方案》，我省將深化高校招生志愿填報和錄取改革。春季高考按專業類別填報志愿和平行志愿錄取模式，為考生提供更多的選擇機會。

自2017年起，夏季高考本科段招生，除提前批次外，實行同一批次錄取。

家長反應

以后沒了“線”報志愿參考啥?

孩子還在超銀中學上初三，市民王女士已經提前關注起了高考改革。“消息在省教育廳網站一發布，班里家長群就‘炸鍋’了，2017年上高一的孩子正好趕上這批改革。班里家長都是要選普高的，也就是說都要面對高考的變革。”王女士說，大家討論的熱點有兩個，一是以后怎么報志愿，沒了一本線、二本線參考，會不會一窩蜂都去報好學校;二是孩子怎么選考。“我女兒14歲，現在問她以后想學什么專業，她完全沒概念，問她長大以后想干什么工作，那就更是一頭霧水了。可是到了高中就得選特長，我們這種看不出特長的可怎么辦?”王女士表示，群里有的家長社會資源豐富，大家商量著是不是等中考結束了，就組織孩子們去一些行業實地看看，“這么小的孩子去實習人家肯定不要，但可以去參觀銀行、看看高新產業園，希望能啟發孩子，讓他們想想職業生涯。”

在15中上高二的小鄒成績屬于中游。原本考一本要使使勁、考二本綽綽有余的他，現在有了新希望，趁著一、二本不再分批次報考，去沖刺一下一本的好學校。“沒有門檻了，對我這樣不上不下的學生比較有利。”小鄒的媽媽卻不這么樂觀，“現在完全不知道應該怎么報考，去年的一本線還有參考價值嗎?即使不劃線，也應該給出個指導線好讓家長心里有數吧?”她擔心，大家全都去沖擊好學校，會降低報考的命中率。

權威解讀

淡化高校批次概念增加選擇性

省教育招生考試院院長陳國前表示，合并段錄取批次，既是改革方案中的重要組成部分，又是確保改革項目順利實施和改革目標順利實現的一個重要保障。陳國前說，合并批次首先淡化了現有高校批次的概念，就是不再人為地把高等學校分批分層，從某種程度上講，讓高校的地位得到尊重。合并批次以后，所有本科高校處在同等的競爭位置，也有利于促進高校進一步明確它的辦學思想、準確定位，下大力氣抓教育教學改革，抓教育質量提高，抓人才培養質量和服務經濟社會發展水平的提高，形成自己的品牌和特色，推動高等教育健康有序發展。此外，合并批次還增加了學生的選擇性。從高校角度看學生，學生同質化的現象或程度，會減輕或是降低。此外，還有利于促進基礎教育的發展。“我們以往有各種攀比入學率的指標，假如合并批次，至少不會出現把一本錄取率作為攀比。至于具體怎么操作，還要做大量的調研和論證。現在有幾個方案，但是還要基于對有關數據的測算，尤其是今年高考完之后對有關數據的測算。”

高校感受

排名不占優科研“不差錢”不分一二本能有好生源

青島農業大學招生辦老師董玉河對高考改革的方向特別贊成。“青島農大大部分專業是在二本招生，不分一本、二本之后，也許能有更好的生源。我們學校在山東省高校科研經費數額上僅次于山東農業大學，雖然綜合排名的時候，農科的大學不占優勢，但其實我們科研能力很強，專業有優勢。”他說，按照以往政策，一些教學水平和條件并不如青農大的外地同類院校因為在山東招生享受一定的優惠政策，報考排序時排到了一本，而農大只能在二本。大多數學生和家長在報考之前并不了解大學的師資和科研水平，如果只看一本、二本，肯定會優先選擇一本，這對有專業優勢的二本院校來說很不利。董玉河說，平行志愿之后，學生報考風險降低，短時間里，一、二本不分的政策不會對招生造成太大的波動。

校長說法

從初中就應關注興趣愛好

青島58中副校長吳峰對高考改革中錄取不分一二本的改革方式特別擁護，“這是個很好的導向，讓學生們不要一味盯著大學的名字，而是真正考慮自己適合什么專業、喜歡什么。以前很多學生為了上一本、進名校，委屈自己選了名牌大學里很弱的專業，其實這對個人發展來說很不利。”吳峰說，隨著研究生可以校外推薦免試等一系列政策打通了各校之間的壁壘，選學校已經沒有選專業重要了，就算高考的時候選了一所不太知名的學校，但只要專業好、成績好，也有可能被免試推薦去名校的相同專業。

“不分一本、二本更可以讓學生放下包袱，選自己最愛的專業。”近日，香港的大學到58中進行招生宣傳，有家長拉住招生辦公室的老師問大學綜合排名，對方卻驚訝地說，在香港，大學專業排名才更受重視。“這個說法和許多國外大學招生辦的說法一致，因為綜合大學不可能每個專業都是強項，我認為學生從初中就要關注自己的興趣愛好，高中開始關注心儀的專業，這決定了參加高考的時候考哪幾個科目。”

綜合考慮不要一味追名校

19中副校長程鴻生認為，高考改革傳遞更多的是導向，高考改革的目的是推動學校教學工作改革，給高中課改更大的空間，特別是在選課走班這方面;同時，引導學生、家長和社會，將來的方向是專業優先，所以學生需要在高考前進行職業規劃;另外，改革是消除過去一些學校過分重視一本的情況，不能再只盯著名牌學校。

“現在19中的科技班就是重視培養科技創新能力，專業興趣為導向，和高考的改革方向吻合。另外我們和北大方正合作引入了一套職業素質測評系統，學生在高一結束和高三時都會進行測評，幫助他們了解自己的專業優勢。”程鴻生說，這一系列的改革形式上做到了消除名校崇拜，但在招聘的時候，許多單位還是更青睞“985”、“211”院校。“要想真正讓高考的思路落實下去，需要全社會都轉變舊觀念，要認可每個大學都有自己的強勢學科，認可大學的特色。”雖然沒有出臺具體細則，但程鴻生建議，考生報考時應根據自己的專業特長，綜合參考所報學校的專業情況，不要一味追求名校名專業。

高二上學期打算選考科目

青島2中政治特級教師高保衛告訴記者，雖然改革方案是想要降低對名校的追逐度，但學生和家長心里自有標準，對報考的影響不會太大。“不分一本、二本可以讓高校選自己想要的人才，比如以前劃線的時候，有的考生雖然在某個專業上特別突出，但因為總成績達不到一本線，不可能上名校，但現在沒有一本、二本的劃分，高校選擇度大了。對學生來說，沖擊好學校好專業的機會也更多了。這不能算沒有門檻，應該說準入限制放寬了。”高保衛認為，現在的政策要求學生找準自己的學科特長。對于家長熱議的是不是讓孩子初中就實習、多參加社會實踐、了解社會上的各個行業好給自己制定人生目標這一疑惑，高保衛覺得不用太著急。“我建議上完高中一年級或者高二上半學期完成了必修課程之后再做打算，高中第一年的課程可以讓學生尋找高中學習的感覺，這個時候做選擇相對客觀一些，過早去決定專業可能分散精力，也沒有很強的指導意義。”