葉飛在閱讀

“善者必有善終，其不亦有道乎?心美者必不朽，其不亦正乎?”昨日，安慶市迎江區教育局組織教師對上學期期末檢測閱卷，一名12歲小學生的文言文急就章“震撼”閱卷場，并迅速躥紅安慶教師朋友圈。記者采訪得知，文章作者是安慶華中路第二小學六(1)班學生葉飛，他從小酷愛古文，平均一年要熟讀10本古典名著，去年下半年他開始嘗試寫小說，如今已寫下了兩部小說，共十多萬字。

小學生考場作文讓老師“震撼”

由于受今年1月極端嚴寒天氣影響，安慶市迎江區原本定于寒假前進行的期末檢測被改為在今年2月中旬舉行。昨日，安慶市迎江區教育局組織教師閱卷。當天下午，一篇題為《美說》的作文突然打破了閱卷現場的寧靜。“不相信這是小學生寫出來的，”一位閱卷老師給了滿分后，將作文拍照發在了教師QQ群和微信群里，隨后，迎江區教研室主任江興玲用“震撼”描述閱卷老師的感受。

用文言文演繹“什么是美”

迎江區六年級語文作文是一篇圍繞“美”的自命題作文，要求“內容具體、感情真摯、語句通順，有一定的條理，字數400字以上”。

《美說》的作者是安慶華中路第二小學六(1)班學生葉飛，對于“什么是美”的命題，他顯然和小伙伴們有了“代溝”。

一位閱卷老師說，《美說》的作文不僅通篇是文言文，思路也不拘一格，提出了辯證看美的想法——“故曰：真善美方可謂其美也，心假丑惡而貌美如昭君、西子亦無用也”，另外該文還對當下一些社會現象如“扶老人害怕被訛”也進行了描述，對于一名騎車將昏厥老人送到醫院去不留姓名的好人，葉飛稱贊其“雖未令吾人觀其面，然其之心，必如其事之美也。”該文甚至還分別列舉了“孝子、商賈、邊將、教師和政府官員”的例子，肯定了他們“美”的行為，認為“千千萬萬善者，其心不亦美乎?”。在迎江區教育局官網，對這篇文言文有老師給出了：“古風古意“夫子范”味道十足，辯證看美“價值觀”入腦入心”這樣的點評。

已寫下兩部小說十多萬字

昨晚，記者聯系了本文作者葉飛以及他的家長和班主任老師。“他愛讀書應該和父母的熏陶有關，他的父母都愛看書”。據班主任畢麗介紹，在小學一年級時她就發現葉飛很愛看書，三年級就看完了四大名著，而讀的名著不少是文言文版的，六年級葉飛開始用文言文寫作，每周的習作都是用文言文完成。

葉飛的媽媽肖女士告訴記者，葉飛每個月都會到圖書館借書、看書，常常一看就是一個半天。“孩子讀書分泛讀和精讀，泛讀的書他自己想看什么就看什么，精讀的書每天堅持按計劃進行。”“不僅支持孩子買他喜歡讀的書，我們還經常和孩子一起讀書，鼓勵他不僅要看，還要學會思考。”葉飛父親說。

據了解，葉飛的父母是做生意的，都比較喜歡古文詩詞。受此影響葉飛從小就喜歡閱讀傳統文化經典，三四歲時，三字經、弟子規、千字文等啟蒙讀物已倒背如流，后來就深入到四書五經。去年下半年，葉飛開始嘗試寫小說，如今已寫下了兩部小說，共十多萬字。