前段時間，青島某教育研究機構對幼兒園、小學、初中、高中等四個學段的孩子進行了一項關于“我的煩惱”的心理問卷調查。在初中學段，33.8%的初中生最為困擾的是同伴關系，超過了學習困擾(24.6%)、自我意識困擾(16.9%)、情緒困擾(7.7%)以及親子關系困擾(6.2%)和體重困擾(5.8%)。

1渴求真正的朋友

“與同學間的交往，感覺總缺少信任。”

“有時候覺得身邊真正的朋友沒有幾個，剛開始的時候會覺得她們多么多么好，這就是最好的朋友，但相處一段時間后，會覺得她怎么這樣?為什么要偽裝呢?為什么變得這么可怕?她還是我認識的那個人嗎?”

“有兩個朋友，但她們總是在一起玩，一起討論東西，都不和我一起。這，算什么朋友?”

“和朋友有時溝通不好，不知道什么原因疏遠了。經常被人忽略我的存在，很煩惱。”

“從什么時候開始，我漸漸地落伍了，與同學之間再也沒有什么話題，和朋友之間也沒有了那么多有趣的對話，更多的是對學習上的不如意抱怨，對某節課的看法，還有‘呵呵’這種字眼代替。正因為這樣，在初中的這段日子里，我沒有什么太過深入的朋友(雖然有人可以陪著我，但是并不能把所有都跟他們說)。”

“我從不擔心自己的學習，但在課余的生活中，我發現現在的我，似乎除了那看似很好的成績外，幾乎是一無是處。各種運動都不是我所擅長的，而且對于人際交往，我也不怎么擅長，成天基本呆在家里，除了上課就只會去書店了。根據我的了解，在日后的生活之中，人際交往是很重要的。我覺得豐富的知識會起到一定的改變，但我還是無法，或者是不想邁出那一步。我該怎么辦?”

33.8%的初中生最為困擾的是同伴關系，而記者發現，在這其中，大部分同學對于“什么是真正的朋友”“朋友為什么會變”“自己如何做出改進”等感到困惑和苦惱。

2異性交往很復雜

“我喜歡一個人，但他喜歡的是另一個人，我們倆都是單戀，可我卻莫名其妙答應了另一個人的表白，我并不喜歡他，但他很喜歡我，我想分手，但又怕傷害他，我真的不知道該怎么辦了???”

“喜歡兩個男生，一個已經有所謂的‘女朋友’而他的‘女朋友’是我的朋友，我很喜歡他，但我不想當搶別人‘男朋友’的朋友，而另一個男生不知道我喜歡他，他可能也會喜歡我嗎?”

“失戀三次，傷痛了。想談一次完整的戀愛，但有時候覺得真的很累，學習上的壓力、班委工作的壓力……時間和精力總是不夠用。”

“最近我被八卦了(躺槍!!)，原因是我喜歡的東西很多同學都不喜歡不感興趣，就只有一兩個和我比較聊得來，再加上經常爭論數學題，于是我們就中槍了……我真的認為男生女生聊個天很正常(何況那是學術性的!)……可我說什么他們都傳!說了等于零……”

“令我煩惱的是怎樣與女同學成為好朋友，到了青春期男女同學的差異變大了，不像小學那樣可以嬉戲打鬧了。我們的思想甚至身體的發育使我們的差異變得更大。雖說在思想品德課上老師教我們要以正確的心態去處理同學間的關系，可真正落實到實踐上談何容易啊。”

在同伴關系困擾中，異性交往方面的困擾也占一定比例，部分初中生并不諱言自己的戀愛經歷和困惑，也有一部分初中生被“緋聞”所困擾，希望獲得適當的方法來從容應對異性同學之間的交往。

3學習仍是老問題

“課堂上，只要有一點點沒能理解、沒能領悟，我心中就焦慮得很。為什么就學不會?這才初一，這么簡單的知識我都理解不了，到了初二初三，我怎么能夠堅持下來?人生以后的路該怎么走?普通高中?職業高中?不，那不是我所向往的。所以，有時我想放棄，大不了就這樣了。學霸是從小培養的，現在追，能追上嗎?人已經練出來了，練出來了……”

“進入八年級了，毋庸置疑，我們現在最大的煩惱就是學習上的一切，沒有什么比取得一個令自己滿意的成績更重要了，所以我們的作業很多，我又是個慢性子，寫作業的效率不高，往往很晚才能睡覺，這樣一來就形成了一個惡性循環，總也睡不足覺，家長平時也是絮絮叨叨的，好多事情我真不愿聽。再一個，我覺得自己付出的努力總也得不到應有的回報?；蛟S是學習方法不對的問題吧，我有時也會很失落，看著那么多的人拿著自己的好成績、好結果喜笑顏開的時候，心里真不是個滋味。”

“馬上就要中考了，緊張死了。媽媽呀，你別對我這么好了，我很緊張呀。”

將學業困擾列在第一位的初中生占24.6%，升學壓力、成績等級、學習方法、學習效率等仍是困擾學生的老問題。

4自我意識被壓抑

“沒有自由，自己的事自己說了也沒用。”

“我最大困擾是被人排擠，被人指責，被人嘲笑，被人說我不行，生活無時無刻不逼著我，讓我不斷向前，可我想停下來看看沿途的風景。怎么說呢，我的生活過得太浮夸了，過得太累了，應該停下來好好享受生活，而不是像個機器人一樣做這做那，那我這樣活的一生，肯定令我不滿意的。我想再也不在意別人的冷眼，別人的嘲諷，這就是我最大的煩惱。”

“我回家寫完作業就想和好朋友出去玩，而我的父母總是讓我復習或做課外題如何如何的。你說我該有多么的煩惱?？偸歉嬖V我，不好好學習就考不上一個好的高中，考不上一個好的高中就考不上一個好的大學。按照他老人家的邏輯，那么我就找不到好工作，沒有好工作就找不到一個好家庭，沒有一個好的家庭就無法教育出一個好孩子，沒有一個好的孩子……試問，這些邏輯可能都按照他們的想法順理成章地進行么?答案不得而知。”

“我不想辜負周圍人對我的期望，我自己也渴望完美，所以我疲憊不堪，我發現我無法優秀，哪怕是一件事。”

自我意識方面的困擾占比16.9%，自我意識滲透在個人生活安排、個人學業安排、個人成長及發展等各方面，而困擾來自自我期望與外界期望之間的落差。(青島日報/青報網記者 王沐源)