>>討論

該不該為“天才兒童”設計未來?

采訪中，仔仔的家長、老師、學校一方面為發現這樣智力超常的孩子感到驕傲，同時也在為這個孩子的后續教育發愁。天才兒童到底該如何培養?

西安交大招辦主任：如果不進行特殊培養 孩子特長會逐漸被同化

西安交通大學招生辦公室主任訾艷陽曾對媒體說，“不管是在國際還是國內，對于一些孩子智力突出，在某些方面明顯優于同齡人的現象都是公認的，如果不采取特殊的機制和教育手段對這些孩子進行有針對性的培養，隨著年齡的增長，這些特長就會逐漸被同化，特殊才能就會慢慢消失。教育公平，最大的公平是因材施教，在對每個學生因材施教還不現實的情況下，有選擇地對一些具有創新潛能、智力超常的孩子進行打破常規的特殊培養以及教育資源的特殊配置，探索基礎教育與高等教育人才培養的有效對接，是很有必要和意義的。”

家長李先生：孩子成長比成才更重要 慢慢來不能急

兒子上小學五年級的李先生覺得，就像植物生長一樣，孩子成長同樣需要足夠長的時間和過程，不能為了成才就忽略了孩子的成長。

“個人品質、良好的性格、健全的身心，這些都是孩子成長最關鍵的因素。”李先生說，他覺得不應該將孩子的教育特殊化，即使他是一個天才兒童，因為孩子的成長本身就是一個社會化的過程，需要和同齡人在一起學習生活玩耍，不能為了成才就讓他脫離自己的圈子。家長完全沒有必要為孩子提前規劃，讓他按部就班地接受學校教育，然后利用課余時間帶著孩子進行探索學習，圖書館、名校名師，這些都是學習的途徑和資源，沒有必要非得走一條特殊的道路。

網友：有的說要專門培養 有的認為不能只有學習

網友“旭子”：加把勁，14歲上南開的都有，還得抓緊，全面發展。

網友“飛雪”：應該讓孩子接受特殊教育進行專門培養，中國缺乏專業領域的大師，有天資的就該從小培養。

網友“天涯”：家長應吸取“傷仲永”的教訓，讓孩子慢慢長大吧。

網友“烽火”：不能只有學習，有多少才華出眾的，因為沒有日常生活經驗，最后都銷聲匿跡了。

>>釋疑

智力水平146分意味著啥?130分以上的比例不到2%

昨日，華商報記者在華商頭條對仔仔的故事進行了報道，引起網友和市民的關注。大家對于智力水平的標準很是好奇。

西安市兒童醫院兒童保健科主任張婕介紹，目前國際通用的智力測試分為很多種，仔仔所做的應該是“韋氏測試”，這是目前世界上應用最廣泛的智力測驗量表，比較權威準確，測試內容一般為知識、算術等，為了保證測試準確，測試內容都會保密，防止有人進行專項練習。

從測試結果看，普通人智力水平一般為90-110分，130分以上就是智商很高的人，比例不到2%，所以仔仔的智力水平確實很高。 華商報記者趙瑞利