原標題:青島五所新建高中： 空間騰挪激發教育“新動能”

①青島實驗高中古琴博物館。②青島九中教室內配置的電子白板。③青島十九中機器人實驗室。④青島六中寫生民俗園。⑤青島三十九中化學學科教室。

8月中旬開始，青島六中、青島九中、青島實驗高中、青島十九中、青島三十九中共計70個班的高一新生將陸續在嶄新的校園里軍訓，開啟他們在新建高中的學習和生活，由此也掀開了青島中學生在各自學校軍訓的新篇章。

在《青島教育“十二五”大事記》中，投資35億元建設五所現代化寄宿制普通高中新校區，被稱為青島建置以來前所未有的大事，是青島教育發展史上的“重要里程碑”。

尤為值得一提的是，自2016年開始，五所新建高中即面向駐地招生，2017年又統籌嶗山區高中招生。這種招生版圖的變化，成為青島教育全域統籌的前奏。上海教科院副院長張玨說，隨著城市化進程的不斷深入，城市功能定位和形態布局發生了重大變化，必然面臨現有優質高中教育資源無法適應新的城市布局、不能滿足人民群眾需求的問題，上海如此，青島如此，其他城市也如此。而五所新建高中的啟用，刷新了青島教育的格局，令全域統籌的概念第一次在青島成為現實。五所新建高中全部落子市內三區之外，青島教育也由此告別延續數十年的“區域統籌”，駛入“全域統籌”的新航道。

如今，在這五所新建高中里，一群有教育情懷的老師正經歷著由空間引發的教育之變，與他們的學生一道感受著理想與現實越來越近的幸福。

大——

占地面積、建筑面積大幅度“擴容”，圖書館、體育館、游泳館、標準運動場成為“標配”

大，是這五所新建高中給人最直觀、最強烈的印象。

佇立敞亮的新校園中，幾乎所有的老師都不免心生感慨：原來的高中占地面積和建筑面積都比較小，最小的只有13.7畝。我們經常開玩笑講，校長站在辦公室窗前，對整個校園可以一覽無余。這些學校各類教育、教學設施匱乏，學生沒有實驗場所做創新實驗，沒有合適的教室接受科學、藝術教育，甚至沒有足夠的地方進行體育鍛煉，又怎么實施素質教育?怎么實現學生的全面發展?

回溯青島普通高中30年的發展進程，除上世紀九十年代東遷的青島二中以及2013年啟用的青島二中分校外，市區高中均建于上世紀五十年代。占地小，教學設施不足，幾乎沒有一處標準體育場……裹足不前的學校設施已經令普通高中遠遜于城市成長的速度，成為教育發展的掣肘。

青島實驗高中，也就是原來的青島十五中，學校占地面積和建筑面積從老城區延安路的23畝、1萬平方米，發展到如今的276畝、11萬平方米。不僅僅是青島實驗高中，如今，五所新建高中占地面積均不低于260畝，建筑面積均為11萬平方米左右。新校的“長”大不止是幾倍，甚至是接近20倍的擴容。圖書館、體育館、游泳館、標準運動場成為“標配”，藝術樓、美術館、劇場、創新實驗室等依學校特色量身打造的硬件設施更是令人耳目一新。

“太精彩啦!要是不說這是學校里面的館，光看照片很多人肯定相信這里是水族館”“以前咱們都是走進水族館，現在水族館‘搬進’學校，我們有福氣!”前不久，青島三十九中海洋生物科教館正式開館。中華鱘、棱皮龜、須鯨、長尾鯊、藍槍魚……在200余平方米的科教館中，首批價值近百萬元的青島水族館近200件海洋生物標本率先展出。按照生物分類以及中學生認知水平進行科學選擇、劃分的展區里，從原生動物到海洋植物，從軟體動物再到節肢動物、魚類……學生們驚嘆著觀賞完這些琳瑯滿目的標本，突然發現，學懂海洋生物演變過程其實很簡單。

“學校將以此作為學生的必修課程，每名學生都會參觀科教館，并根據自己的了解選擇一個課題，結合課后查閱相關資料，請教相關的博士生導師等，以多種方式幫助學生加深對海洋生物的理解，尤其是對學生興趣的培養，有至關重要的作用。”青島三十九中校長白剛勛說，“這些海洋生物標本不僅科學性很高，外觀的藝術性也很高，和科教館開館同期，學生的‘有孔蟲繪畫展’也正在展覽，相信通過這些海洋生物帶來的靈感，學生會練就一雙‘發現美的眼睛’。”“人人有課題，人人搞研究”已在這所學校形成了濃郁的氛圍。

新——

電子白板讓化學實驗逼真呈現，新技術新教具為課堂增添生機，大教室除用作上課外增加了多種功能

白果樓、丁香樓，還是老校教學樓的名字;1比1原樣復原的禮賢校史紀念館，還有熟悉的院士校友雕塑，青島九中新校區歐式英倫學院派建筑設計風格流露出的仍是濃濃的百年“禮賢風”。

讓人印象深刻還有青島九中的教室。新建學校的普通教室使用面積每間90平方米，每間教室按標準配置多媒體展示平臺(臺式計算機十大屏幕+實物投影儀+校園閉路電視系統+廣播系統+考試監控系統等)，幾乎可以滿足教與學所有的需要。

用筆輕觸電子白板左側工具欄上的燒瓶、漏斗圖樣，將其“拖”至屏幕中間位置，瞬間就呈現出一個化學實驗的動態場景：在深藍底色的屏幕上，淺綠色的液體沿著漏斗緩慢流到燒瓶內……

“以前上課時給學生講述一些化學小實驗時，要不比照書本講，要不在黑板上畫。現在用電子白板形象展示實驗準備、過程后，學生可以當堂在教室實驗區進行操作，整堂課都會變得很流暢。”有著20多年教齡的青島九中化學教師白長青，對教室的新功能贊不絕口。

新技術的植入，為五所新建高中課堂增添了無限生機。教與學的方式由此轉變：學生正在成為學習的主體，他們主動探索、積極建構，教師成為學生學習的啟發者、合作者、幫助者。

對于剛剛入職的新教師而言，教室的“新”被詮釋出更多意義。青島九中數學教師王家帥去年才踏上工作崗位，但他感覺自己在新校成長速度與學生一樣快速。

“教室里的電子白板不僅僅有展示的功能，其背后是大數據的支撐，有站在巨人肩膀上的感覺。記得當時講授《等比數列的前n項和》這一高中數學教學難點，我借助電子白板便捷地瀏覽許多老師做的相關教案、幻燈片，還有大量的背景資料，結合學生實際凝練出自己的教案：從國際象棋的起源開始，即在棋盤的第1個格子放上一顆麥粒，第2個格子里放上兩顆麥粒，每個格子里放的麥粒數都是前一個格子里放的麥粒數的兩倍，直到第64個格子，能讓學生更形象地感知等比數列求和的變化。及至運算時，電子白板即可以顯示計時器引導學生快速作答，還可以即時上傳學生練習情況，老師即時為全班學生講解，學習效率大大提高。”王家帥深有感觸地說。

從40、50平方米，最多67平方米，到90、120平方米，教室變“大”是師生每日感知最深的改變。并且，在大空間里，教室不再是傳統意義的上課所在，而是被賦予當堂實驗、上網查閱、即時展示等多種學習功能，由此教室也被劃分為上課區、操作區、上網區、資料查閱區、交流區、展示區、儲物區。一方面，教室“長”大的同時，功能實現多元化;另一方面，五所新建高中全部實施小班化教學，將會引發許多令人欣喜的成長。

忙——

學生每天3個小時社團活動，創新實驗室讓學生樂在其中

今年暑假，青島十九中高二學生王澤予格外忙。作為中青創奧VR比賽和航天項目比賽青島賽區的雙料冠軍，8月王澤予參加全國比賽。據統計，僅上學期，青島十九中就有100多人次獲得國家和省市科技競賽獎，33人次獲得國家發明創造專利和國家實用新型專利。

讓學生像科學家工作那樣學習，讓創新實驗成為學習生活的常態，是青島十九中師生正在趨近的科技教育理想。地處藍色硅谷的青島十九中，還與山東大學青島校區、天津大學、國家深海基地等多家高校和科研院所對接，引入智力支持，讓學校科技教育的“土壤”更加肥沃。

學校科技樓內有物聯網、工業制造、機器人等20多個創新實驗室。每天下午4點45分至5點45分、午休以及晚自習時間，實驗室里都游走著興奮的學生。王澤予說：“學校有3D打印、摩抓編程、無線電、機器人等多個科技社團，我每天至少3小時參與社團活動。”自從新校區啟用以來，50歲的科技老師崔磊每周差不多有4個晚上都是在學校度過的。“我完全是自愿的，學校有這么好的科技實驗室，看著學生有這么高的學習熱情，我情不自禁地想留下多干些，是累并快樂著。”

青島六中中意國際班學生的暑期課程也迎來兩位意大利藝術家：意大利羅馬美術學院教授瑪羅拉和魯賈美術學院教授薩吉娣尼，學生們從兩位藝術家那里感受到了國際前沿的藝術潮流。

無獨有偶。7月17至21日，常春藤名校美國麻省理工學院主辦的夏令營在青島實驗高中新校區舉行。來自全國十幾所高中的50余名優秀學生參與其中。麻省理工學院城市研究與規劃系、房地產中心及地產創業實驗室的7位專家入駐夏令營，與學生一起討論城鄉規劃、建筑、法律、環境工程、經管等內容。學生張經緯說，夏令營拓寬自己的眼界，打破舒適圈，聽取不同的觀點，遇見不一樣的自我，從而提升自身素養，引發成長原動力。

變——

空間擴大引發教學方式變革，自主合作探究為新教育提質

空間的擴大引發了教學流程、教學方式的一系列變革。青島實驗高中校長孫睿說：“新校寬敞的空間是夏令營落戶學校的主要原因，不僅僅是時空的騰挪擴展，更是由此引發學校整體‘脫胎換骨’式變化。”

“我們的課桌椅比以前大了50%，坐起來很舒服，但是沒有桌洞，所以重量比之前輕了許多，特別方便小組討論時自由組合桌椅，三人組四人組1分鐘就可以搞定。”青島實驗高中學生曲恬立告訴記者。

如今在五所新建高中里，“老師在臺上講，學生在下排排坐著聽”這種單一傳授式的教學方式幾近消亡，取而代之的是“以學生為中心的自主合作探究式學習”。

學科教室，是五所新建高中的“標簽”。依據山東省高考改革新政，自2017年秋季新學期入學的高一新生起，將全面實行選課走班，迎接2020年“3+3”的新高考。新高考下，沒有文理之分，沒有班級之別，甚至不再全部以分數論英雄，不再一考定終身。因此，五所新建高中在設計之初，就前瞻性地規劃教室的布局：教室不再設有年級和班級的標簽，而是以學科劃分。青島三十九中新校區115個學科教室中，滿足高一到高三所有學生的學生需要。學科教室的面積從90平方米到120平方米不等，既有語文、生物、英語等國家課程的教室，也有通用技術設計、汽車駕駛模擬與實訓、陶藝等專門教室。每個學科教室都按照該學科的特色進行設計、裝備。如，歷史教室裝修風格古色古香，還將擺放中學教學相關的歷史典籍。

五所新建高中建設以師生為本的理念貫穿始終：教室的功能拓展為交流空間;學校圖書館完全是敞開式的，方便師生借閱;學校的食堂不僅是吃飯的所在，各色小吃滿足學生的口腹之欲，還配有電視，可以邊吃邊看，而且是全開放的，攝像、明廚全部引入，家長可以下載APP在手機上查看學生就餐情況……

市教育局副局長王洪琪說，五所新建高中瞄準的是高標準的現代化學校，不僅僅是硬件建設遠遠超出《山東省普通高中基本辦學條件標準》，而且教育空間的拓展對教育教學提出了更高的要求，建得好更要用得好，這都倒逼教育理念的變革，可以說機遇與挑戰并存。未來，在全域統籌的教育大格局下，辦讓人民滿意的現代化教育，青島依然任重道遠。