大眾創業、萬眾創新的大背景下，集聚了尖端科研力量的各大高校必將是推動創新發展的重要一環?？此聘叽笊系拇髮W科研成果如果能有效轉化，對于影響經濟、改善民生，甚至推動社會進步都有極大作用。1月23日下午的分組討論中，來自高校的不少省政協委員把關注點放在了高?？蒲谐晒焖?、有效轉化上。有的政協委員把高?？蒲谐晒扔鞒?ldquo;肉”，可高校里卻存在高校教授不愿把“肉”放在“大鍋”里煮的窘境，“肉”只能無奈變臭，成果無法轉化。原因為何?又該如何改變?

假如成果轉化后賺了100萬，100萬中分給了學校10萬，只要學校和單位占有一定的產權和一定的股份，就會對成果轉化產生很大的阻力。有的國外高?？蒲谐晒漠a權只歸老師或者科研團隊，這樣成果轉化以后，高校老師開辦公司以后反而會增加就業，還能給國家納稅，為社會造福。

——省政協委員、山東大學副校長李術才

教育部駐魯的三所高校是山東大學、中國海洋大學和中國石油大學(華東)，地方對這3所高校的支持力度應該加強一下。省里關于創業創新的一些政策對教育部駐魯的高校不適用，這是一個很大的問題，這樣就會讓高校的作用很難發揮出來。

—— 省政協委員、中國海洋大學海洋地球科學學院院長李廣雪

高校的科研成果在轉化過程中，就要涉及開辦公司等問題，如果對科研成果保護不力，就會出現科研成果被無形中竊取的后果。一些好的科研成果就真的浪費了。應該加大知識產權保護的力度，給高校一些可轉化、在轉化的科研成果加上法律的保護外衣。

—— 省政協委員、中國海洋大學化學化工學院院長助理李春虎

怪象

手攥科研成果卻不愿轉化

省政協分組討論會，第二十組的省政協委員都來自教育界，多數來自省內高校。“山東省在高校、科研院所的科研成果轉化上還有待進一步優化。”省政協委員、山東大學副校長李術才說，山東的科技創新的驅動力比不上南方的一些省份，在山東高校的科研創新上還存在著一些問題。

他說，現在山東高校的科研成果轉化率還是很低，而高校老師出現了不敢、不愿去轉化自己科研成果的事情。“為什么不敢去轉化，就是教授存在很多擔心。”李術才說，如果把高校科研成果比喻成一塊肉的話，很多教授把這塊肉高高懸掛起來，寧愿肉臭掉也不愿讓這塊肉得到利用。“如果把這塊肉放到鍋里去，則成了社會的東西，會讓科研成果得以為社會謀利。”

李術才表示，高?？蒲谐晒D化，在轉化后的利益歸屬上也存在問題，讓很多老師不愿去積極配合。他舉例說，如果高校某個老師有個成果拿出去轉化，假如高校定了轉化完以后教師團隊可以占產權的90% ，學校占10%。這個條件設定以后，老師們還是不愿放手去促成科研成果的轉化。“假如成果轉化后賺了100萬，100萬中分給了學校10萬，只要學校和單位占有一定的產權和一定的股份，就會對成果轉化產生很大的阻力。”他說。

出招

山大擬讓成果轉化收益全歸教師

轉化成功就能極大推動生產力進步、發展的科研成果“好肉”怎樣才能不變成“臭肉”?李術才多次調研了國外的高校，有的國外高?？蒲谐晒漠a權只歸老師或者科研團隊，這樣成果轉化以后，高校老師開辦公司以后反而會增加就業，還能給國家納稅，為社會造福。“比如加拿大的滑鐵盧大學就是這樣做的。滑鐵盧大學現在基礎設施等建得非常好，發展也很好，其中很大的一個原因就是這所大學的科研成果轉化收益都是歸高校老師或科研團隊的。”

李術才緊接著說，滑鐵盧大學這樣做了以后，就出現了一種有趣的現象，在滑鐵盧大學周圍出現了非常多的大公司，也引來了很多高級人才。“這對滑鐵盧大學也是很好的機遇，因為引來了很多有名的教授，增強了軟實力。”李術才說，山東高校的一些科研成果無法很好地轉化，主要原因在于高校老師面臨著科研成果產權、條理不清晰的問題，這些手握科研成果的高校老師擔心科研成果在轉化過程中會產生這樣那樣的問題。

“我在山東大學提倡一個辦法，雖然還沒有通過，但是我們想最終形成一個辦法。”李術才透露，山東大學正試著改變這種狀況，實現科研成果的轉化百分之百都歸教授或團隊所有，這樣就會讓高校老師沒有后顧之憂，實現科研成果的快速轉化。“如果產權清晰以后，教授們積極去實現科研成果的轉化，如果成果轉化后真賺了錢，又可以用賺的錢推動學校的學科建設，設置獎學金等。”李術才認為，這樣的思路，則能從根本上解決山東省高校成果轉化率不高的問題。

建議

加大高校資金補助，保護知識產權

現場，李術才的發言吸引了在場委員們的眼光，李術才也現場呼吁在座的政協委員在自己的提案上簽字表示支持，從而促成高校科研成果的快速轉化。李術才的發言剛結束，省政協委員、中國海洋大學海洋地球科學學院院長李廣雪就接過了這個話題：“李校長關于快速轉化科研成果，提高成果轉化生產率的觀點我完全同意。”

李廣雪認為，教育部駐魯的三所高校是山東大學、中國海洋大學和中國石油大學(華東)，地方對這3所高校的支持力度應該加強一下。“省里關于創業創新的一些政策對教育部駐魯的高校不適用，這是一個很大的問題，這樣就會讓高校的作用很難發揮出來。”李廣雪說，前不久，教育部的50多個重點實驗室進行五年一評估，他去參加了。在會上他發現，江蘇高校中的教育部重點實驗室，江蘇省的五年支持力度是2000萬到5000萬之間，基本上實驗室有需求就會支持。“這些好的做法值得借鑒，山東高校還有很大的科技生產力需要解放。”李廣雪說。

對于怎樣才能盤活高校強大、豐富的科研資源，省政協委員、中國海洋大學化學化工學院院長助理李春虎認為，還應該做好對高校科研成果的一些配套保護。“高校的科研成果在轉化過程中，就要涉及開辦公司等問題，如果對科研成果保護不力，就會出現科研成果被無形中竊取的后果。一些好的科研成果就真的浪費了。”李春虎說，應該加大知識產權保護的力度，給高校一些可轉化、在轉化的科研成果加上法律的保護外衣。本報特派記者 魏海洋 郝園園 朱薪雨(本報濟南1月25日電)